【題目】下列是生活中常見的一些現(xiàn)象,屬于化學(xué)變化的是( 。

A.濕衣晾干B.瓷碗破碎C.木塊燃燒D.石蠟融化

【答案】C

【解析】

試題分析:物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成,如果有新物質(zhì)生成,則屬于化學(xué)變化;反之,則是物理變化。A、濕衣晾干,是物質(zhì)狀態(tài)的改變沒有新物質(zhì)的生成,屬于物理變化,B、瓷碗破碎,是物質(zhì)形狀的改變,沒生成了新物質(zhì),屬于物理變化,C木塊燃燒是木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,有新物質(zhì)的生成,屬于化學(xué)變化,D、石蠟融化是物質(zhì)狀態(tài)的改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化。故選C

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】固體物質(zhì)W在水、乙醇兩種溶劑中的溶解度隨溫度變化的曲線 如圖所示.下列說法錯誤的是(
A.物質(zhì)W能溶解在水和乙醇中
B.t1℃時,物質(zhì)w在水中的溶解度為mg
C.t2℃時,物質(zhì)W在水中與在乙醇中的溶解度相同
D.將t1℃時物質(zhì)w的飽和水溶液升溫至t2℃有晶體析出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如果將物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機物分類,如圖中甲、乙、丙是三種不同類別的物質(zhì),且相連物之間均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),下列說法符合圖示要求的是(
A.當甲為氯化銨時,X可以為氫氧化鉀
B.當甲、乙、丙分別為酸、堿、鹽時,X一定不可能為碳酸鈉
C.當X為氧氣時,甲、乙、丙可以為氫氣、紅磷、葡萄糖
D.當X為稀鹽酸時,甲、乙、丙可以為銅、氫氧化銅、硝酸銀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】過濾操作中,下列要求正確的是(

A.向過濾器中直接傾倒濾液

B.漏斗的下端管口要緊靠在燒杯內(nèi)壁上

C.玻璃棒可任意輕靠在濾紙上

D.濾紙的邊緣必須高于漏斗的邊緣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于碳及其化合物的說法,正確的是(  )

A.CO和CO2都可將氧化銅還原成單質(zhì)銅

B.CO2的過多排放是導(dǎo)致酸雨的原因

C.古代字畫能保存至今是因為常溫下碳單質(zhì)不活潑

D.金剛石、石墨和C60都是碳原子構(gòu)成的單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)所學(xué)的,其中A、B為單質(zhì),B是可供動植物呼吸的氣體;甲、乙、丙為化合物,甲與過量的丙、乙與過量的丙兩兩反應(yīng)的所有產(chǎn)物相同.圖中“﹣”表示兩端的物之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物或生成物已略去.
(1)寫出B的化學(xué)式;寫出一種丙的名稱
(2)寫出A和甲反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(3)寫出乙→甲的化學(xué)方程式:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氫氧化鈉溶液(水的密度近似看作1g/cm3),下列操作正確的是(
A.將氫氧化鈉固體置于濾紙上稱量
B.俯視量筒刻度讀出所取水的體積
C.將氫氧化鈉固體置于托盤天平的右盤、砝碼置于左盤稱量
D.將94mL水倒入盛有6g氫氧化鈉固體的燒杯中攪拌溶解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一定條件下,物質(zhì)A( )與B( )反應(yīng)生成C( ),圖是其反應(yīng)前后分子及其數(shù)目變化的微觀示意圖( 表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子).
(1)該反應(yīng)前后的原子種類是否發(fā)生變化?(填“是”或“否”);
(2)按物質(zhì)分類的方法,在A,B,C三種物質(zhì)中,屬于化合物的是;
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式中,A,B,C的化學(xué)計量數(shù)之比為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)溶液的說法正確的是(

A.將植物油與水混合,得到的是溶液

B.配制溶液時,攪拌溶液可以增大溶質(zhì)的溶解度

C.將10﹪的KNO3溶液倒出一半,剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20﹪

D.飽和溶液在一定條件下可轉(zhuǎn)化為不飽和溶液

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