下列情況發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．
解答：解：A、用金剛石刻劃玻璃的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、用濃硫酸干燥氧氣時，濃硫酸吸收水，只是濃度發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、用熟石灰改良酸性土壤的過程中，熟石灰和土壤中顯酸性的物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)，生成鹽等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化．
D、用活性炭吸附糖漿中的色素的過程中，色素只是被吸附在活性炭的表面，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別．物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成．如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

33、甲、乙同學(xué)分別進(jìn)行如下探究活動，請你參與他們的探究過程．
（1）甲同學(xué)：檢驗(yàn)一種氣體并探究該氣體的性質(zhì)．
探究活動一：

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容		 實(shí)驗(yàn)一：觀察一瓶氣體并聞氣味 實(shí)驗(yàn)二：將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶內(nèi) 實(shí)驗(yàn)三：向盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)加入少量澄清石灰水，振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 瓶口向上放置，無色無味 燃著的木條熄滅 澄清的石灰水變渾濁

結(jié)論		 1．該氣體是
（填化學(xué)式）．
2．該氣體能與石灰水反應(yīng)．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
．
探究活動二：
該同學(xué)另取一瓶該氣體，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)：將集氣瓶倒扣在水槽中，可能觀察到的現(xiàn)象是
．用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出，如何證明該氣體與水發(fā)生了化學(xué)變化？填寫下表．
        實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 一支試管內(nèi)液體變紅，一支試管內(nèi)液體為紫色 結(jié)論：該氣體與水發(fā)生了化學(xué)變化
（2）乙同學(xué)：探究鐵生銹的條件，他將干凈的鐵釘分別同時放入A、B、C三支試管中進(jìn)行研究．請你幫助該同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計的部分內(nèi)容．
編號 操作方法 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A
探究鐵在干燥空氣中的生銹情況
B 向試管中注入蒸餾水浸沒鐵釘，并用植物油液封
C
探究鐵在有空氣和水時的生銹情況
    一周后，編號為
的試管中的鐵釘最易生銹．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)之后，小紅同學(xué)利用課外活動時間來到實(shí)驗(yàn)室?guī)椭蠋熣韺?shí)驗(yàn)藥品．在一個實(shí)驗(yàn)臺前，小紅發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺上散亂地擺放著下列藥品．
精英家教網(wǎng)
（1）小紅發(fā)現(xiàn)有兩瓶盛有無色溶液的試劑瓶④⑦，標(biāo)簽已經(jīng)脫落，分別是硫酸和鹽酸．請你幫助他設(shè)計一個小實(shí)驗(yàn)來鑒別兩瓶試劑．（寫出實(shí)驗(yàn)方法和判斷依據(jù)）
（2）小紅將脫落的標(biāo)簽貼上后，他按氧化物、酸、堿、鹽的順序?qū)⑵叻N藥品分類擺放，請根據(jù)他的分類的情況用序號填空：氧化物
 
．
（3）小紅從上面七種藥品選擇兩種，他準(zhǔn)備做一個中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．他在做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時為了便于觀察反應(yīng)是否發(fā)生，他在所取的少量溶液中加入幾滴酚酞試液，試液變紅，當(dāng)他向所取的溶液中再滴加酸時，觀察到紅色變成無色．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫出一個中和反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（4）小紅還發(fā)現(xiàn)試劑瓶①沒有蓋上瓶塞，一直敞口放置著．他猜想可能有一部分生石灰已變質(zhì)生成了碳酸鈣．為確認(rèn)這一猜想，小紅稱取了10g樣品（假設(shè)樣品中只含有生石灰和碳酸鈣，且混合均勻），加入過量稀鹽酸60g，至樣品不再有氣體放出為止，稱量反應(yīng)殘余物質(zhì)質(zhì)量為69.56g．他根據(jù)有關(guān)的數(shù)據(jù)確認(rèn)了生石灰發(fā)生了變質(zhì)及變質(zhì)的程度，請你計算此瓶生石灰的純度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

已知某合金粉末除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種．某興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究．
[查閱資料]
鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式為2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑（ 產(chǎn)物NaAlO2易溶于水）；Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．
[猜想]
猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅．
猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有
銅
銅
（填名稱）．
猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵．
[實(shí)驗(yàn)探究]
下列實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑：10% 鹽酸、30% NaOH溶液．
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象 結(jié)論
①取一定量的合金粉末，加過量的
30% NaOH溶液
30% NaOH溶液
，充分反應(yīng)后過濾，濾渣備用．		 粉末部分溶解，并有氣體放出． 合金中一定含有
鋁
鋁
．
②取步驟①所得濾渣，加過量的
10% 鹽酸
10% 鹽酸
，充分反應(yīng)．		 濾渣部分溶解，并有氣體放出，溶液呈淺綠色． 合金中一定含有
銅和鐵
銅和鐵
．
[探究結(jié)論]
猜想1成立．
[實(shí)驗(yàn)反思]
一般來說，活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng)，而鋁與酸、堿都能反應(yīng)，說明鋁具有特殊的性質(zhì)．
[拓展延伸]
銅和稀硫酸在通常情況下不反應(yīng)．但在特定條件下（如電解），銅和稀硫酸可以發(fā)生置換反應(yīng)，并生成氫氣．請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
Cu+H2SO4
 電解 
.
 
CuSO4+H2↑
Cu+H2SO4
 電解 
.
 
CuSO4+H2↑
．
某學(xué)習(xí)小組在探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體，然后迅速向其中加入-定量的30%NaOH濃溶液，立即將易拉罐口封閉（不漏氣），輕輕搖動易拉罐，發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟，但過一段時間后，易拉罐又重新鼓起來（反應(yīng)過程中溫度的變化忽略不計）．易拉罐開始時變癟的原因是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
（用化學(xué)方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了氣體
氫氣
氫氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年云南省彌渡縣初三上學(xué)期末化學(xué)卷 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

甲、乙同學(xué)分別進(jìn)行如下探究活動，請你參與他們的探究過程。

    ⑴甲同學(xué)：檢驗(yàn)一種氣體并探究該氣體的性質(zhì)。

探究活動一：

 

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)一：觀察一瓶氣體并聞氣味

實(shí)驗(yàn)二：將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)

實(shí)驗(yàn)三：向盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)加入少量澄清石灰水，振蕩

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

瓶口向上放置，無色無味

燃著的木條熄滅

澄清的石灰水變渾濁

 

結(jié)論

該氣體是______________(填化學(xué)式)。

該氣體能與石灰水反應(yīng)。

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。

    探究活動二：

        該同學(xué)另取一瓶該氣體，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

將集氣瓶倒扣在水槽中，可能觀察到的現(xiàn)象是_____________。用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出，如何證明該氣體與水發(fā)生了化學(xué)變化？填寫下表。

        實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

 

 

 

一支試管內(nèi)液體變紅，一支試管內(nèi)液體為紫色

結(jié)論：該氣體與水發(fā)生了化學(xué)變化

 

⑵乙同學(xué)：探究鐵生銹的條件，他將干凈的鐵釘分別同時放入A、B、C三支試管中進(jìn)行研究。請你幫助該同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計的部分內(nèi)容。

編號

操作方法

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

A

 

 

探究鐵在干燥空氣中的生銹情況

B

向試管中注入蒸餾水浸沒鐵釘，并用植物油液封

 

C

 

 

探究鐵在有空氣和水時的生銹情況

    一周后，編號為____________的試管中的鐵釘最易生銹。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年九年級（上）期末化學(xué)試卷（7）（解析版） 題型：解答題

甲、乙同學(xué)分別進(jìn)行如下探究活動，請你參與他們的探究過程．
（1）甲同學(xué)：檢驗(yàn)一種氣體并探究該氣體的性質(zhì)．
探究活動一：

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容		實(shí)驗(yàn)一：觀察一瓶氣體并聞氣味實(shí)驗(yàn)二：將燃著的木條伸入盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)實(shí)驗(yàn)三：向盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)加入少量澄清石灰水，振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象瓶口向上放置，無色無味燃著的木條熄滅澄清的石灰水變渾濁

結(jié)論		1．該氣體是______（填化學(xué)式）．
2．該氣體能與石灰水反應(yīng)．
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
探究活動二：
該同學(xué)另取一瓶該氣體，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)：將集氣瓶倒扣在水槽中，可能觀察到的現(xiàn)象是______．用玻璃片蓋住集氣瓶將其從水槽中取出，如何證明該氣體與水發(fā)生了化學(xué)變化？填寫下表．
        實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
______一支試管內(nèi)液體變紅，一支試管內(nèi)液體為紫色結(jié)論：該氣體與水發(fā)生了化學(xué)變化
（2）乙同學(xué)：探究鐵生銹的條件，他將干凈的鐵釘分別同時放入A、B、C三支試管中進(jìn)行研究．請你幫助該同學(xué)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計的部分內(nèi)容．
編號操作方法實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>
A______探究鐵在干燥空氣中的生銹情況
B向試管中注入蒸餾水浸沒鐵釘，并用植物油液封______
C______探究鐵在有空氣和水時的生銹情況
一周后，編號為______的試管中的鐵釘最易生銹．

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