綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，其核心就是利用化學(xué)原理從源頭消除污染。試觀察以下幾種情況，探究回答：①是否會(huì)造成污染；②若會(huì)造成污染，探究消除或減少污染的方法；若不會(huì)造成污染，請(qǐng)說明原因。

(1)使用助力車：①____________；②______________。

(2)節(jié)日燃放煙花爆竹：①______________；②______________。

(3)使用含磷洗衣粉：①______________；② ______________。

(4)湖泊、河流內(nèi)放養(yǎng)田螺：①______________；②______________。

(5)焚燒垃圾：①______________；②______________。


(1)會(huì)  禁止使用助力車，提倡騎自行車或電動(dòng)車或步行

(2)會(huì)  禁止燃放煙花爆竹

(3)會(huì)  禁止使用含磷洗衣粉

(4)不會(huì)  它們會(huì)吸收水中氮、磷等成分，防止水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化

(5)會(huì)  將垃圾按可回收、不可回收、有毒有害分類，再按類進(jìn)行回收處理(堆肥等)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究

活動(dòng)。以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格。

【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________________________。

【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?

【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問，太家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)作如下猜想：

猜想一：只有Na2SO4              猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和__________    猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是_________。

【實(shí)驗(yàn)探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變

化，溶液中一定沒有________________。

（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究。

 


【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。

【評(píng)價(jià)反思】老師指出上表實(shí)驗(yàn)探究中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思。同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：

（1）錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)方案是_____（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。

（2）錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作是_____（填“①”“②”或“③”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在元素周期表中硅元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)硅的說法錯(cuò)誤的是（）

　

A．

屬于金屬元素

B．

元素符號(hào)為“Si”

　

C．

原子序數(shù)為“14”

D．

相對(duì)原子質(zhì)量為“28.09”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


）物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

請(qǐng)將物質(zhì)的名稱、化學(xué)式和構(gòu)成物質(zhì)的微粒符號(hào)填在空格內(nèi)：

物質(zhì)（產(chǎn)品）名稱

電能芯片

氯化氫氣體

干冰

化學(xué)式

構(gòu)成物質(zhì)的微粒符號(hào)

﹣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器中不能用于加熱的是 (    )

A.燃燒匙            B.蒸發(fā)皿             C.量筒             D.試管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)中除雜的思路有兩種：一是將雜質(zhì)除去，二是將有用物質(zhì)提取出來，以下除雜方法與后者的思路一致的是（）

　 A．  實(shí)驗(yàn)室用蒸餾的方法制取蒸餾水

　 B．  用灼熱的銅網(wǎng)除去N2中混有的少量O2

　 C．  加熱蒸發(fā)法除去氯化鈉溶液中混有的少量鹽酸

　 D．  用適量石灰石除去氯化鈣溶液中混有的少量鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鑒別與除雜是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容．下列方案設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ?/p>

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

方案設(shè)計(jì)

A

鑒別硬水與軟水

加入肥皂水振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫情況

B

除去CO2混有的少量CO

通入過量氧氣，點(diǎn)燃

C

鑒別奶粉與淀粉

滴加碘水，觀察顏色變化

D

除去CuO粉末中混有的少量C粉

在足量空氣中灼燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)（泥沙等）和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）．某班同學(xué)在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，為把少量可溶性雜質(zhì)CaCl2，MgCl2一并除去，將教材中實(shí)驗(yàn)方案修改設(shè)計(jì)如下，請(qǐng)據(jù)此回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)操作A的名稱是   ，該操作的目的是  ．

（2）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的主要化學(xué)方程式  ；步驟⑥的作用是   ．

（3）小剛同學(xué)認(rèn)為該方案實(shí)際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多，請(qǐng)你為他找出理由：   ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


甲乙丙丁四種物質(zhì)混合后，在一定的條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下表所示。說法正確的是

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%

70

15

6.25

8.75

反應(yīng)后質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%

35

7.5

48.75

8.75

A．丁一定是這個(gè)反應(yīng)的催化劑

B．參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成的丙的質(zhì)量

C．甲一定是化合物，乙一定是單質(zhì)  

D．該反應(yīng)可能是分解反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案