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【題目】下列物質的用途主要利用其化學性質的是（ ）

A．可燃冰用作燃料 B．“干冰”用于人工降雨

C．生鐵鑄造鐵鍋 D．銅用于制造導線

【答案】A

【解析】A、可燃性屬于物質的化學性質．

B、干冰易升華屬于物質的物理性質．

C、生鐵可鑄屬于物質的物理性質．

D、銅用于制造導線利用了銅的物理性質導電性．故選A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“丹桂飄香”，此現象說明 ( )

A. 分子間有間隙 B. 分子質量很小

C. 分子體積很小 D. 分子在不斷地運動

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖所示實驗裝置圖回答問題：

（1）儀器a的名稱為_____________。

（2）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是（填序號，下同）_____________，該化學反應的文字表達式為_______________________；若用D裝置收集氧氣其選擇依據是________________；驗滿方法是__________________；若收集較純的氧氣最好選___________裝置，待氧氣收集滿后，停止反應的操作是___________________。

（3）已知：

①將氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合均勻加熱，可以制得氨氣；氨氣極易溶于水，比空氣輕；

②將亞硫酸固體與1：1的硫酸溶液混合，即可制得二氧化硫氣體；二氧化硫易溶于水，比空氣重。

制取氨氣的發(fā)生裝置是_____________，收集裝置是______________；制取二氧化硫氣體的發(fā)生裝置是___________，收集裝置是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列不屬于化合物的是 ( )

A. 氧化鎂 B. 二氧化碳 C. 氧氣 D. 水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列不屬于緩慢氧化的是( )

A. 動植物呼吸 B. 釀造米酒 C. 食物腐敗 D. 家里煤氣的燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保存下來．圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關系圖(該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內初始氣壓，p和p′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓)．下列說法正確的是

A. 燃燒匙內所裝紅磷或木炭的多少對實驗結果無影響

B. 反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的是由燃燒放熱造成的

C. p=0.79p0，p′=p0是因為紅磷的著火點比木炭低

D. 由圖3可推出空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人體缺少鈣元素會影響健康，因此每日需攝入足夠的鈣．某補鈣劑和純牛奶包裝盒上的說明如圖所示，請完成下列問題．

(1)葡萄糖酸鈣由_____種元素組成．

(2)葡萄糖酸鈣碳、鈣元素的質量比是_____．

(3)葡萄糖酸鈣的相對分子質量為_____．

(4)按照該補鈣劑的說明服用鈣片，每天可補充_____mg鈣元素．(結果保留小數點后1位)

(5)若人體每天至少需要0.36g鈣，且這些鈣有75%來自牛奶，則一個人每天至少喝_____盒牛奶．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水的組成揭秘：

18世紀末，英國科學家普利斯特里把“易然空氣”和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當用電火花點火時，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內壁上出現了液滴。不久另一位英國科學家卡文迪許用純氧代替空氣進行上述實驗，確認所得液滴是水，并確認大約2份體積的“易燃空氣”與1份體積的氧恰好化合成水。

上述實驗實際已經揭示出水不是一種元素，可惜兩位科學家受當時錯誤觀念的束縛，沒能認識這一點，反將其解釋為兩種氣體里都含有水。一年之后，法國科學家拉瓦錫重復了他們的實驗，并做了一個相反的實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，得到“易燃空氣”。

(1)英國科學家普利斯特里和卡文迪許的實驗用化學符號表達式表示為________________。

(2)拉瓦錫通過分析和歸納，他得出的結論是_______________。

(3)現在在實驗室可以模擬拉瓦錫的實驗。如下圖所示，該實驗中左管得到的是___________，它與電池的______極相連。在實驗過程中常在水里加入少量的氫氧化鈉或硫酸鈉，作用是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應，反應前后的模擬模型如下圖所示，下列說法正確的是（ ）

A．參加反應的“”和“”分子的個數比是2：1

B．該反應是化合反應

C．該反應有2種生成物

D．每個生成物分子由3個原子構成

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