16．如圖所示是一種電解水的裝置，請回答下列問題
（1）由圖可知，B管中生成的是氧氣，證明B氣體的方法是用帶火星的木條伸入氣體中，若復(fù)燃，則是氧氣
（2）通過水的電解實(shí)驗(yàn)可得：水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）該變化屬于化學(xué)變化．（填“化學(xué)”或“物理”）

分析 根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論及生成氣體的性質(zhì)分析解答．水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，正氧負(fù)氫，體積比為1：2，該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證水的組成．

解答 解：（1）一段時間后，A試管與B試管中氣體的體積比是：2：1．A試管里的氣體是氫氣，B管中是氧氣；驗(yàn)證氧氣用帶火星的木條伸入氣體中，若復(fù)燃，則是氧氣；
（2）上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明水是由氫氧兩種元素組成的；
（3）水電解生成氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成所以該變化屬于化學(xué)變化；
故答案：（1）氧氣；用帶火星的木條伸入氣體中，若復(fù)燃，則是氧氣；  
（2）氫；氧；
（3）化學(xué)．

點(diǎn)評 熟練掌握水電解實(shí)驗(yàn)的原理、現(xiàn)象、結(jié)論是解答本題關(guān)鍵，要熟記正氧負(fù)氫，氫二氧一的含義

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．學(xué)�？茖W(xué)興趣小組的同學(xué)知道了二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后，想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑．以下是他們探究過程的若干步驟，請幫助填寫下列空白．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一將帶火星的木條伸入裝有氧化氫溶液的試管木條不燃常溫下過氧化氫溶液分解很緩慢
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃因?yàn)锳l2O3能加快過氧化氫的分解速率，所以Al2O3能作為過氧化氫分解的催化劑．
（1）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
（2）討論與反思：經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個證據(jù)，還不足以證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)三：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄緼l2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變．
實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)確稱量Al2O3（少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，干燥，稱量；④對比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量．
（3）但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個探究實(shí)驗(yàn)：探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．如圖為某同學(xué)繪制的鐵的化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)示意圖．
（1）反應(yīng)①中可用一種化合物CO（填化學(xué)式）作還原劑；
（2）反應(yīng)②導(dǎo)致每年有大量的鋼鐵銹蝕，為阻止該反應(yīng)的發(fā)生，人們常采用在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其它金屬等方法．這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵與空氣和水（填物質(zhì)名稱）接觸；生產(chǎn)中還通常將鎳、鉻等金屬熔合在鐵中制成不銹鋼，改變其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，達(dá)到防止鐵制品生銹的目的，這說明了一個重要的道理，即B（選填“A．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途”或“B．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．現(xiàn)有六種物質(zhì)：①硝酸鉀、②稀硫酸、③硫酸銅、④干冰、⑤碳酸鈉、⑥熟石灰，請選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號填空：
（1）可用于配制殺菌劑波爾多液的鹽是③；  
（2）可用于除去鐵銹的②；
（3）可用于玻璃、造紙生產(chǎn)的是⑤；
（4）改良酸性土壤的堿是⑥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖是初中化學(xué)中常見的儀器和裝置，請認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣，可選擇的裝置是EA．
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳，同時檢驗(yàn)二氧化碳．請按照氣流從左到右方向，用儀器接口字母表示連接順序bhidcj；檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列離子能在水溶液中大量共存的是（　�。�
A．Cl-、NO3-、Ag+、Na+B．Na+、Cl-、OH-、Fe3+
C．SO42-、NO3-、K+、H+D．Ca2+、Cl-、CO32-、K+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．小明同學(xué)為了測定純堿樣品（碳酸鈉與氯化鈉的混合物）中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取樣品13.9g放入燒杯中，將60g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸分6次加入該樣品中，充分反應(yīng)后，測得反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量（m）數(shù)據(jù)如下表所示．
 實(shí)驗(yàn)次數(shù)第第1次次第2次第3次第4次第5次第6次
加入稀鹽酸質(zhì)量（g）101010101010
產(chǎn)生的氣體質(zhì)量（g）0.881.762.643.524.44.4
根據(jù)題目回答下列問題：
（1）純堿樣品完全反應(yīng)后，生成CO2的質(zhì)量為4.4g．
（2）請?jiān)谧鴺?biāo)圖中畫出反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量（m）隨稀鹽酸質(zhì)量變化的曲線．

（3）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為76.3%（計(jì)算結(jié)果保留0.1%）
（4）求恰好完全反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（請寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．從分子的角度說，氣體比液體容易壓縮是因?yàn)樗鼈兎肿娱g隔大；構(gòu)成并保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子（或CO2）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．在實(shí)驗(yàn)室中用20%的濃鹽水來配制100g1%的稀鹽水，需要使用的一組儀器是（　　）
A．托盤天平、燒杯、玻璃棒、量筒B．托盤天平、燒壞、玻璃棒、藥匙
C．燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管D．酒精燈、燒杯、量筒、玻璃棒

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