在學(xué)習(xí)過(guò)程中,小青同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題:“碳燃燒時(shí)可能生成CO2,也可能生成
CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能?
【猜 想】碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:①只有CO2,則發(fā)生的化學(xué)方程式是 ▲ ;
②只有 ▲ ;③既有CO,又有CO2。
【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化,但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)
色。
【方案設(shè)計(jì)】通過(guò)上述資料和已有知識(shí),小青初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙
和澄清的石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢查。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】經(jīng)過(guò)思考之后,小青設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置:
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)打開彈簧夾,先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2,通一會(huì)兒N2的目的是 ▲ ;
(2)關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈加熱。
【結(jié) 論】充分反應(yīng)后,小青觀察到:試紙 ▲ ,石灰水 ▲ ,證明猜想③是正
確的,
A中可能觀察到的現(xiàn)象 ▲ 。
【定量計(jì)算】小青稱取碳和氧化銅的混合物的質(zhì)量為1g,充分反應(yīng)后,裝置C的質(zhì)量增
加了0.22g。計(jì)算裝置C中生成碳酸鈣的質(zhì)量是多少克?
【反思與評(píng)價(jià)】從環(huán)保的角度分析該實(shí)驗(yàn)裝置中不完善之處是 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( )
A.地殼中含量最高的元素是鋁元素
B.純凈的空氣中,含氧氣78%,氦氣21%
C.農(nóng)作物一般適宜在中性或接近中性的土壤中生長(zhǎng),為此常用濃硫酸改良?jí)A性土壤
D.硝酸鉀(KNO3)是一種復(fù)合肥料,可以提供植物生長(zhǎng)必需的K和N兩種營(yíng)養(yǎng)元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有下列物質(zhì):①甲烷 ②氧氣 ③硝酸鉀 ④碳酸氫鈉 ⑤一氧化碳 ⑥二氧化碳 ⑦乙醇 ⑧鐵.
(1)屬于有機(jī)化合物的是(填編號(hào),下同) .
(2)屬于單質(zhì)的是 .
(3)屬于氧化物的是 ,屬于鹽的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列圖像正確反映對(duì)應(yīng)操作中各量變化的是( )
A.電解水 | B.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀 | C.一氧化碳還原一定質(zhì)量的氧化銅 | D.一定質(zhì)量的過(guò)氧化氫制氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)中,其化學(xué)式或所屬的物質(zhì)類別不正確的是( )
名稱 | 化學(xué)式 | 物質(zhì)分類 | |
A. | 氯化鈉 | NaCl | 純凈物 |
B. | 硫酸 | H2SO4 | 氧化物 |
C. | 五氧化二氮 | N2O5 | 化合物 |
D. | 氯氣 | Cl2 | 單質(zhì) |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) | 54 | 17 | 20 | 0 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) | 10 | 0 | 2 | x |
下列說(shuō)法正確的是( )
A.甲物質(zhì)全部反應(yīng)完
B.x為79
C.參加反應(yīng)的丙物質(zhì)的質(zhì)量為20g
D.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( )
A.木炭在氧氣中燃燒,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
B.鐵在空氣中劇烈燃燒,火星四射
C.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙
D.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)是一門自然科學(xué),研究和發(fā)展化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)是( )
A.計(jì)算 B.實(shí)驗(yàn) C.測(cè)量 D.推理
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