右圖兩個圓圈分別表示了化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系,按示例填空:
A部分:是化合反應(yīng),不是氧化反應(yīng),例:二氧化碳+水 碳酸;
B部分: ,
例如: ;
C部分:
例如: ;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下,其中有錯誤的一組是
A.物質(zhì)用途 稀有氣體﹣﹣焊接金屬的保護(hù)氣 乙二醇﹣﹣汽車水箱防凍液 | B.安全常識 煤氣泄漏﹣﹣關(guān)閉氣閥、嚴(yán)禁煙火 電器著火﹣用液態(tài)二氧化碳滅火器 |
C.元素與人體健康 缺碘﹣﹣會得甲狀腺疾病 缺鋅﹣﹣骨質(zhì)疏松,易得佝僂病 | D.生活經(jīng)驗(yàn) 區(qū)別羊毛和化纖﹣﹣?zhàn)茻剼馕?/p> 區(qū)別硬水與軟水﹣﹣用肥皂水檢驗(yàn) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動性順序,設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作。其中可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡慕M合是( )
A.①③ B.②④ C.④⑤ D.②③
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
碳的耗用量稱為“碳足跡”。一般情況下,排放的二氧化碳越多,碳足跡就越大。碳足
跡的計(jì)算包括一切用于電力、建設(shè)、運(yùn)輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠。?/p>
下做法可以減小“碳足跡”的是
A.減少一次性筷子的使用 B.大量使用煤、石油等燃料
C.將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理 D.以私家車出行代替公共交通工具
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對滴管的使用方法錯誤的是
A.滴瓶上的專用滴管,取用試劑后不要洗滌立即回位
B.非專用滴管可連續(xù)在不同試劑瓶中吸液
C.滴管吸液后,不要平放和倒置
D.用滴管向試管中滴加試劑時,滴管要懸空,不得伸入試管或與試管壁接觸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒有( )
①分子;②原子;③質(zhì)子;④中子;⑤電子;⑥離子。
A、 ①②⑥ B、①③④ C、④⑤⑥ D、③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)家庭小實(shí)驗(yàn):將洗凈的碎雞蛋殼(主要成分是碳酸鈣)放入小玻璃杯中,然后加入適量的稀鹽酸,觀察到雞蛋殼表面 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋住,一會兒,便可觀察到澄清石灰水 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(2)向盛有紫色石蕊試液的試管中通入適量的CO2,紫色石蕊試液的試液變?yōu)? 色,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。將反應(yīng)后的溶液加熱,則溶液變?yōu)? 色,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
(2)如左圖,水槽內(nèi)盛有少量新制的澄清石灰水,點(diǎn)燃蠟燭,用玻璃鐘罩將其扣在水槽內(nèi),觀察到蠟燭 ,原因是 。在這個實(shí)驗(yàn)中還觀察到 ,原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是( )。
A.空氣本來是純凈物,但被污染后變成了混合物
B.礦泉水不是一種純凈物
C.空氣中的稀有氣體肯定是純凈物
D.澄清的石灰水是一種純凈物
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