6．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)并能改善我們的生活．請(qǐng)從以下這些物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母）：
A．液氧    B．碳酸氫銨    C．干冰   D．石墨     E．明礬    F．酒精
題目字母題目字母
（1）用于人工降雨的是C（2）用做火箭的助燃劑A
（3）用于做化肥的是  B（4）用于電池電極的是D
（5）可做吸附劑用于凈水的是E（6）常用作燃料的是F

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱．

解答 解：（1）用于人工降雨的是干冰；
（2）用做火箭的助燃劑是氧氣；
（3）用于做化肥的是碳酸氫銨；
（4）用于電池電極的是石墨；
（5）可做吸附劑用于凈水的是明礬；
（6）常用作燃料的是酒精；
故答案為：C；A；B；D；E；F．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．用分子或原子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象：
（1）水銀溫度計(jì)受熱后水銀柱會(huì)升高？汞原子間的間隔隨溫度的升高而增大
（2）碘和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán)．它們分子的構(gòu)成相同，同種的分子性質(zhì)相同
（3）水電解后變成氫氣和氧氣．水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出儀器a的名稱：鐵架臺(tái)．
（2）用A裝置制取O2的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；用排水法收集較純的O2時(shí)，若觀察到瓶口有大量氣泡向外冒出；說(shuō)明氣體已收集滿．
（3）用B裝置制取O2的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；通常用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)制得的O2．
（4）如圖D是“鐵絲在氧氣中燃燒”的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置．打開(kāi)分液漏斗活塞，通人干燥 氧氣約10s，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲烈燃燒，火星四射，生成黑色固體發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，該裝置改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是①②③（填序號(hào)）．
①氧氣無(wú)需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并注明反應(yīng)類型．
（1）用氯酸鉀制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，分解反應(yīng)
（2）鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO，化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

11．蛋白質(zhì)是機(jī)體生長(zhǎng)及修補(bǔ)受損組織的主要原料，人體通過(guò)食物獲取的蛋白質(zhì)在腸胃中與水反應(yīng)，生成氨基酸．蛋氨酸（化學(xué)式為C5H11O2NS）就是其中的一種氨基酸．請(qǐng)計(jì)算（寫清步驟）
（1）蛋氨酸中各元素質(zhì)量比；
（2）蛋氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量；
（3）蛋氨酸中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（4）合格奶粉中每100克中含蛋白質(zhì)約18克，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%，則每100克合格奶粉中，氮元素質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
物質(zhì)MNQP
反應(yīng)前質(zhì)量（g）181232
反應(yīng)后質(zhì)量（g）X26212
A．參加反應(yīng)的物質(zhì)M的質(zhì)量為5gB．反應(yīng)中N、P發(fā)生改變的質(zhì)量比為5：4
C．物質(zhì)Q一定是該反應(yīng)的催化劑D．X的值為13

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．化學(xué)小組加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物100.0g制取氧氣，至質(zhì)量不再減輕為止，測(cè)得剩余的物質(zhì)質(zhì)量為61.6g．
（1）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為38.4g；
（2）求混合物中氯酸鉀質(zhì)量？（寫出計(jì)算步驟）
（3）反應(yīng)后剩余的物質(zhì)有氯化鉀、二氧化錳；其質(zhì)量分別為59.6g、2g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．現(xiàn)有氮?dú)?nbsp;氧氣 稀有氣體 二氧化碳四種物質(zhì)，請(qǐng)按下列要求填入空格內(nèi)：
（1）占空氣總體積21%的氣體是氧氣；
（2）可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是二氧化碳；
（3）由分子構(gòu)成的化合物是二氧化碳；
（4）由原子構(gòu)成的物質(zhì)是稀有氣體．

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