下列課外實(shí)驗(yàn)中不涉及化學(xué)變化的是( )
| A. | 用點(diǎn)燃蠟燭的方法制炭黑 |
| B. | 用食醋除水壺中水垢 |
| C. | 用活性炭除冰箱中的異味 |
| D. | 用檸檬酸、小蘇打、白糖、涼開水自制汽水 |
化學(xué)變化和物理變化的判別.. | |
專題: | 物質(zhì)的變化與性質(zhì). |
分析: | 本題考查物理變化和化學(xué)變化的差別.物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成.如果有新物質(zhì)生成,則屬于化學(xué)變化;反之,則是物理變化. |
解答: | 解:A.石蠟與炭黑不是同一種物質(zhì),因此發(fā)生了化學(xué)變化; B.用少量食醋除去水壺中的水垢:食醋呈酸性,與水垢發(fā)生化學(xué)反應(yīng); C.用木炭除去冰箱中的異味:沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化. D.檸檬酸和小蘇打反應(yīng)生成二氧化碳,是化學(xué)變化; 故選C. |
點(diǎn)評(píng): | 正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成,方法是比較變化前后物質(zhì)的差別:是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化,還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
結(jié)合NaOH、Ca(OH)2的相關(guān)知識(shí),回答下列問題
(1)可用來改變酸性土壤的固體是 ;
(2)從微觀角度看,它們的溶液具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是 ;
(3)除去NaOH溶液中混有的少量Ca(OH)2,可選用的試劑是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
使用催化凈化裝置,可降低汽車尾氣中CO和NO的排放,其反應(yīng)原理為2NO+2CO□+2CO2,則□內(nèi)應(yīng)填( 。
| A. | N | B. | N2 | C. | 2N | D. | 2N2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
A﹣G是初中化學(xué)常見物質(zhì),A、C是組成元素相同的氣體氧化物,D、E為黑色固體,F(xiàn)的溶液呈藍(lán)色,它們之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件及部分生成物已略去),請(qǐng)回答:
(1)寫出C、F的化學(xué)式:C F
(2)寫出D→B反應(yīng)的化學(xué)方程式
(3)①﹣⑤五個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,屬于置換反應(yīng)的有 (填序號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)符號(hào)所表示的意義錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 02:可以表示一個(gè)氧分子 |
| B. | Fe2+:可以表示一個(gè)鐵離子 |
| C. | Ne:可以表示一個(gè)氖原子 |
| D. | C02:可以表示二氧化碳這種物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
)元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.A、B、C為周期表1﹣18號(hào)中的元素,在周期表中的位置如圖所示.已知A的核電荷數(shù)為8,三種元素的核電荷數(shù)之和為34.
(1)B的名稱為 ;
(2)C的單質(zhì)化學(xué)式為 ;
(3)用H2A2制取A2的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示能正確反映其對(duì)應(yīng)敘述的是( 。
| A. | 電解水一段時(shí)間 |
| B. | 向氯化銅和鹽酸的混合物中滴加氫氧化鈉溶液 |
| C. | 向硫酸溶液中不斷加水 |
| D. | 向等質(zhì)量的鋅和鐵中加入足量的稀鹽酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2015年6月5日是世界環(huán)境日,我國(guó)的主題是“踐行綠色生活”,愛護(hù)水資源、節(jié)約用水是其中重要內(nèi)容之一.
(1)淡水資源有限,我們需要節(jié)約用水.如圖中表示節(jié)水標(biāo)志的是 (填字母)
(2)長(zhǎng)期飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康,在實(shí)驗(yàn)室里可用 來測(cè)定水的酸堿度;生活中常講的“燒開水”是指利用 的方法,獲得可以飲用的水,這樣既可以降低水的硬度又可以除去水中的細(xì)菌.
(3)下列與自來水的凈化過程無關(guān)的是 (填序號(hào))
A.沉降 B.過濾 C.消毒 D.電解.
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