在“氧氣的制取和性質(zhì)”實驗課中,某同學取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲,在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗.結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請分析此實驗失敗的一種可能原因:
鐵絲已經(jīng)生銹(或收集的氧氣不純;溫度沒有達到鐵的著火點等
鐵絲已經(jīng)生銹(或收集的氧氣不純;溫度沒有達到鐵的著火點等
.若經(jīng)改進實驗成功了,其反應(yīng)的化學方程式為
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
.用來測定空氣成分的方法很多,如圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實驗過程是:

第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標記.
第二步:點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
1
5

請回答下列問題:
(1)集氣瓶中剩余的氣體主要是
氮氣
氮氣

(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
,你認為導致這一結(jié)果的原因可能是
紅磷的量不足
紅磷的量不足
、
裝置漏氣
裝置漏氣

(3)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示 ),你認為改進后的優(yōu)點是:
用凹透鏡將太陽光聚焦引燃紅磷,避免因撥出橡皮塞引燃紅磷造成氣體逸出,造成實驗誤差,同時還可避免五氧化二磷逸散到空氣中污染空氣.
用凹透鏡將太陽光聚焦引燃紅磷,避免因撥出橡皮塞引燃紅磷造成氣體逸出,造成實驗誤差,同時還可避免五氧化二磷逸散到空氣中污染空氣.
;太陽光
節(jié)省能源,無污染
節(jié)省能源,無污染

結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:a
試管
試管
;b
酒精燈
酒精燈
.用A裝置制取某種氣體的一個化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(2)實驗室中,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用
A
A
(填標號);用向上排空氣法收集氧氣,應(yīng)如何驗滿?
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若帶火星的木條復燃,說明收集已滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口,若帶火星的木條復燃,說明收集已滿

(3)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得.其化學方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,
.收集氫氣的裝置可選用
C
C
E
E
.(填標號)
分析:氧氣的制取和性質(zhì):根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗方面進行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論;
測定空氣成分:根據(jù)空氣的成分、測定空氣中氧氣實驗的注意事項進行分析.對比圖1、圖2裝置,從裝置的特點及節(jié)能、環(huán)保等方面進行分析;
結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問題.熟悉常見儀器的名稱、用途,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的收集方法確定收集裝置,根據(jù)制取氣體的反應(yīng)原理寫出反應(yīng)的方程式.
解答:解:氧氣的制取和性質(zhì):
由鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,沒有觀察到“劇烈燃燒,火星四射”的現(xiàn)象的原因較多,可能是:鐵絲已經(jīng)生銹或收集的氧氣不純;溫度沒有達到鐵的著火點等;鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵,反應(yīng)的方程式是:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
測定空氣成分:
(1)由空氣的成分可知,氧氣與紅磷反應(yīng)生成了五氧化二磷,剩余的氣體主要是氮氣;
(2)在該實驗中,如果紅磷的量不足不能完全消耗氧氣或裝置漏氣,就會使進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
;
(3)對比圖1、圖2裝置可知,圖2利用凹透鏡將太陽光聚焦引燃紅磷,不需要打開瓶塞,空氣出不來也進不去,測量比較準確;如用酒精燈引燃紅磷由于磷燃燒放出大量的熱,打開瓶塞時容易使空氣受熱而逸出,可以誤差少或無污染;
結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問題:
(1)圖中標號儀器的名稱是:a試管,b酒精燈,由A裝置的特點可知,屬于加熱固體制取氣體,可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣,反應(yīng)的方程式是:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(2)實驗室中用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,屬于加熱固體制取氣體,發(fā)生裝置可選用A;由于氧氣能支持燃燒,所以,用向上排空氣法收集氧氣,驗滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,若帶火星的木條復燃,說明收集已滿;
(3)實驗室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣,反應(yīng)的化學方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,由于氫氣密度比空氣小,難溶于水,所以收集氫氣的裝置可選用C或E.
故答為:鐵絲已經(jīng)生銹(或收集的氧氣不純;溫度沒有達到鐵的著火點等);3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;(1)氮氣;紅磷的量不足,裝置漏氣;(3)用凹透鏡將太陽光聚焦引燃紅磷,避免因撥出橡皮塞引燃紅磷造成氣體逸出,造成實驗誤差,同時還可避免五氧化二磷逸散到空氣中污染空氣,節(jié)省能源,無污染;(1)試管,酒精燈,2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;(2)A,將帶火星的木條放在集氣瓶口,若帶火星的木條復燃,說明收集已滿;(3)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,C,E.
點評:根據(jù)實驗操作圖,回憶實驗中注意事項,從而回答該實驗的有關(guān)問題.對于實驗的改進,要從原理上來考慮.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

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在“氧氣的制取和性質(zhì)”實驗中,某同學取一段紗窗網(wǎng)上還能任意彎曲的細鐵絲,在新制的氧氣中做“鐵絲燃燒”的實驗.結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請分析此實驗失敗的可能原因:
 
(寫一種);經(jīng)過改進后實驗成功了,其反應(yīng)的文字表達式
 
.實驗時要在集氣瓶底部鋪一層細沙或裝少量水的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

11、在“氧氣的制取和性質(zhì)”實驗課中,某同學取一段細鐵絲在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗時,結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請分析此實驗失敗的原因(寫兩點):
(1)
鐵絲沒有用火柴引燃

(2)
鐵絲生銹了

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科目:初中化學 來源: 題型:

在“氧氣的制取和性質(zhì)”實驗課中,某同學取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲,在自已收集到的氧氣中做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗.?
(1)結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請分析此實驗失敗的一種可能原因是
鐵絲表面有銹(合理均可)
鐵絲表面有銹(合理均可)
;?
(2)用排水法收集氧氣,若看到集氣瓶口外有大量氣泡冒出時,則說明氧氣已收集滿了.用排空氣法收集氧氣時,檢驗集氣瓶里是否充滿了氧氣的方法是
將帶火星的木條放在集氣瓶口處,若帶火星的木條復燃則證明已經(jīng)集滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口處,若帶火星的木條復燃則證明已經(jīng)集滿
;?
(3)將兩個裝滿氧氣的集氣瓶,按圖所示,用帶火星的木條分別以A、B兩種方式迅速插入,觀察到木條復燃,且在A中燃燒比在B中燃燒更旺.從以上實驗現(xiàn)象可知氧氣的性質(zhì)有
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
、
氧氣能支持燃燒
氧氣能支持燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知鐵絲在氧氣中可以發(fā)生反應(yīng):鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵.反應(yīng)時鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的四氧化三鐵固體,如圖所示,試回答:
(1)夾取細鐵絲的儀器叫
坩堝鉗
坩堝鉗
,要先把鐵絲彎成螺旋狀的原因是
增大與氧氣的接觸面積
增大與氧氣的接觸面積
.從反應(yīng)物和生成物的種類考慮反應(yīng)屬
化合
化合
反應(yīng).
(2)在“氧氣的制取和性質(zhì)”實驗課中,某同學取一段紗窗網(wǎng)上的細鐵絲,在自己收集的一瓶氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,結(jié)果沒有觀察到應(yīng)有的現(xiàn)象,請你幫他分析實驗失敗的原因可能有哪些?
鐵絲生銹
鐵絲生銹

(3)某同學在做“細鐵絲在純氧中燃燒”的實驗時,集氣瓶炸裂了,請你幫助他分析一下原因是
瓶底未放水或細沙
瓶底未放水或細沙

(4)鐵絲在空氣中和純氧中反應(yīng)情況不同,鐵絲在空氣中緩慢氧化生成鐵銹(主要成分Fe3O3),而鐵絲在氧氣中劇烈燃燒生成四氧化三鐵,這說明化學反應(yīng)除與溫度、壓強、催化劑等條件有關(guān)外,還與
反應(yīng)物的濃度
反應(yīng)物的濃度
有關(guān).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在“氧氣的制取和性質(zhì)”實驗課中,某同學取一段細鐵絲在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗時,結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,請分析此實驗失敗的原因(寫兩點):(1)
鐵絲生銹
鐵絲生銹
 (2)
氧氣不純
氧氣不純
.鐵絲在氧氣里劇烈燃燒生成
色固體物質(zhì).做這個實驗時,應(yīng)預先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細沙,其目的是
防止生成的灼熱熔化物濺落炸烈瓶底
防止生成的灼熱熔化物濺落炸烈瓶底
,該反應(yīng)的文字表達式是
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵

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