【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集氧氣可選擇的裝置是_____,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的藥品是_____;選擇C裝置相對(duì)于B裝置作為發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____;若用G裝置干燥二氧化碳,氣體應(yīng)從_____(填“b”或“c”)端通入。
(4)實(shí)驗(yàn)室選用B裝置制取氧氣,加人藥品前應(yīng)先_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,若用F裝置收集時(shí),發(fā)現(xiàn)氧氣不純,可能的原因是_____。
(5)若用D裝置收集完氧氣,則驗(yàn)滿的方法為_____。
(6)用C裝置制取二氧化碳時(shí),要使反應(yīng)暫停,應(yīng)該采取的措施是_____,若將G裝置中的藥品換為澄清石灰水,用此裝置檢.驗(yàn)二氧化碳,G中發(fā)生的現(xiàn)象是_____。
【答案】分液漏斗 AD(或AF) 石灰石(或大理石)和稀鹽酸 可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 b 檢查裝置的氣密性 未等到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出就收集(其他答案合理即可) 將帶火星的木條伸到集氣瓶瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已集滿 關(guān)閉導(dǎo)氣管止水夾 澄清石灰水變渾濁
【解析】
(2)高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,且氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可用向上排空氣法或排水法收集,因此制取和收集裝置應(yīng)選擇AD或AF,高錳酸鉀加熱產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的化學(xué)方程式為。
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,用裝置C制取氣體時(shí),將固體藥品放在多孔塑料板上,關(guān)閉止水夾,裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大,使得液體和固體分離,反應(yīng)停止,打開(kāi)止水夾,裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小,固體和液體接觸,發(fā)生反應(yīng),因此其優(yōu)點(diǎn)是能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。利用裝置G干燥二氧化碳?xì)怏w時(shí),氣體應(yīng)從b端通入。
(4)實(shí)驗(yàn)室選取B裝置制取氧氣,屬于固液反應(yīng),因此反應(yīng)物選擇過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,加入藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合產(chǎn)生水和氧氣的化學(xué)方程式:;若用排水法收集到的氧氣不純,可能的原因是未等到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就收集。
(5)用D裝置收集氧氣驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條伸到集氣瓶瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已集滿。
(6)用C裝置制取二氧化碳時(shí),要使反應(yīng)停止可利用壓強(qiáng)原理,關(guān)閉止水夾,裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大,使固液分離,反應(yīng)停止,G裝置中放入澄清石灰水,通入二氧化碳后,澄清石灰水會(huì)變渾濁。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),初中化學(xué)課上做過(guò)許多實(shí)驗(yàn),根據(jù)下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
(1)圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,該實(shí)驗(yàn)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是__________。
(2)圖2是驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花。把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是___________。
(3)圖3是實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵的原理實(shí)驗(yàn)裝置。煉鐵原理的化學(xué)方程式是________。
(4)圖4是空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn),試分析在測(cè)定過(guò)程中,對(duì)測(cè)定結(jié)果帶來(lái)誤差的因素可能有:________。(一點(diǎn)即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】合理利用能源和保護(hù)環(huán)境是我們關(guān)注的問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(1)使燃料充分燃燒,通常除了考慮燃燒時(shí)要有足夠的空氣,還要考慮___________。
(2)下列關(guān)于酸雨的敘述正確的是________(填序號(hào))。
A腐蝕大理石的雕像 B是由二氧化碳引起的 C酸化土壤
(3)為減少污染、治理“霧霾”,提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,相關(guān)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,該反應(yīng)生成物的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是___________。
(4)為減少溫室氣體的排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料,研究發(fā)現(xiàn),燃燒釋放大量的能量,且產(chǎn)物沒(méi)有污染,有一定的應(yīng)用前景。請(qǐng)將在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小琴同學(xué)設(shè)計(jì)了圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),她為了除去鐵絲和銀絲表面的氧化物或污物,其操作是________________.
(2)A實(shí)驗(yàn)的目的是________________________;實(shí)驗(yàn)時(shí),將鐵絲和銀絲同時(shí)插入稀硫酸中,可觀察到的現(xiàn)象是________________________________________________________;所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________________.
(3)B實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)燒杯內(nèi)盛有________溶液時(shí),可驗(yàn)證Fe、________________、Ag三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是兩種金屬元素在元素周期表中的信息及三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答:
(1)A中橫線中應(yīng)填的元素名稱為_____,鎢元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_____。
(2)C、D、E三種粒子中屬于同種元素的是_____ ( 填字母)。
(3)E在化學(xué)反應(yīng)中易_____ (填“得到”或“失去”)電子。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】 根據(jù)Ca(OH)2的溶解度曲線回答問(wèn)題,a、b在曲線上。
(1)Ca(OH)2的溶解度隨溫度的升高而_____。
(2)從a點(diǎn)可以獲得的信息是_____。
(3)將a點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液變到b點(diǎn),其質(zhì)量分?jǐn)?shù)將_____(填“變大”、“變小”或“不變”)。
(4)c點(diǎn)溶液屬于_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
(5)30℃時(shí)如果想要使Ca(OH)2溶液的狀態(tài)從a點(diǎn)到c點(diǎn),可采取的措施是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】試劑的用量是化學(xué)反應(yīng)中的重要問(wèn)題,回答下列有關(guān)試劑用量的問(wèn)題。
(1)用試管加熱液體時(shí),液體的體積一般不超過(guò)試管容積的________;
(2)某氫氧化鈉溶液中含有40gNaOH,完全中和至中性,需要加入含有_________gHCl的稀鹽酸;
(3)下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到紅磷,其中紅磷的用量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論沒(méi)有影響的是______。
A測(cè)定空氣中氧氣的含量
B用紅磷燃燒驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
C探究可燃物的燃燒條件
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
A.圖1,區(qū)分硬水和軟水
B.圖2,探究CO2與水的反應(yīng)
C.圖3,探究接觸面積對(duì)反應(yīng)速率的影響
D.圖4,比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)建模型分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列模型分 類正確的是
A.反應(yīng)關(guān)系
B.燃燒條件
C.金剛石模型
D.空氣成分
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