16.某學習同學在做“氫氣在空氣中燃燒”實驗時,對生成物的成分產(chǎn)生了質疑:水和過氧化氫具有相同的組成元素,那么氫氣在空氣中燃燒除生成水外,是否有過氧化氫生成呢?帶著疑問,該小組同學利用如圖所示實驗裝置進行了以下探究.
【提出猜想】氫氣在空氣中燃燒除生成水,還有過氧化氫生成.
【查閱資料】
(1)在一定條件下(低溫環(huán)境下),氫氣在空氣中燃燒除生成水外,還有過氧化氫生成.
(2)過氧化氫溶液能使無色的淀粉碘化鉀溶液變藍色.
【實驗探究】
主要步驟主要現(xiàn)象實驗結論
①將注射器內的稀硫酸接入到盛有鋅粒的錐形瓶中在鋅粒表面有氣泡產(chǎn)生反應的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
②點燃經(jīng)驗純后的氫氣,用底部結有并冰的小燒杯罩在火焰上方,用漏斗和試管收集所得液體.向試管中加入淀粉碘化鉀溶液氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰,試管中液體由無色變藍色氫氣在空氣中燃燒有過氧化氫生成
【評價反思】實驗中將氫氣燃燒的火焰對著冰,冰的作用是①②③(填序號).
①用冰有利于吸收氫氣燃燒產(chǎn)生的氣體
②用冰創(chuàng)設低溫環(huán)境,使部分氫氣燃燒產(chǎn)生一定量的過氧化氫
③有利于生成的過氧化氫和較低的溫度下溶入冰融化成的水中,便于收集
【拓展分析】除氫氣和氧氣反應會生成兩種氧化物外,金屬鈉也具有類似的化學性質:金屬鈉露置在空氣中與氧氣反應,生成氧化鈉;鈉在空氣中燃燒,生成過氧化鈉(Na2O2).請寫出鈉在空氣中燃燒的化學方程式:2Na+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Na2O2.此反應的基本類型是化合反應.

分析 【查閱資料】①鋅與硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣;②過氧化氫溶液能使無色的淀粉碘化鉀溶液變藍色;
【評價反思】冰創(chuàng)設低溫環(huán)境,促使部分氫氣燃燒產(chǎn)生一定量的過氧化氫,并冷卻便于收集.
【拓展分析】金屬鈉在空氣中燃燒會生成過氧化鈉.根據(jù)反應特征確定反應類型.

解答 解:【查閱資料】①鋅與硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,所以在鋅粒表面有氣泡產(chǎn)生;方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
②由于過氧化氫溶液能使無色的淀粉碘化鉀溶液變藍色,氫氣在空氣中燃燒有過氧化氫生成,可以點燃經(jīng)驗純后的氫氣,用底部結有并冰的小燒杯罩在火焰上方,用漏斗和試管收集所得液體.向試管中加入無色的淀粉碘化鉀溶液,試管中液體由無色變會變藍色,說明氫氣在空氣中燃燒有過氧化氫生成;
【評價反思】實驗中將氫氣燃燒的火焰對著冰,冰創(chuàng)設低溫環(huán)境,促使部分氫氣燃燒產(chǎn)生一定量的過氧化氫,并冷卻燃燒產(chǎn)生的氣體,有利于生成的過氧化氫和較低的溫度下溶入冰融化成的水中,便于收集;
故選:①②③
【拓展分析】過氧化鈉與過氧化氫有類似結構,金屬鈉在空氣中燃燒會生成過氧化鈉,過氧化鈉的化學式為Na2O2;反應的化學方程式為2Na+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Na2O2,該反應符合“多變一”特征,屬于化合反應.
故答案為:【查閱資料】

主要步驟主要現(xiàn)象實驗結論
①將注射器內的稀硫酸接入到盛有鋅粒的錐形瓶中在鋅粒表面有 氣泡產(chǎn)生反應的化學方程式為 Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
②點燃經(jīng)驗純后的氫氣,用底部結有并冰的小燒杯罩在火焰上方,用漏斗和試管收集所得液體.向試管中加入 淀粉碘化鉀溶液氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰,試管中液體由無色變 藍色氫氣在空氣中燃燒有過氧化氫生成
【評價反思】①②③
【拓展分析】2Na+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Na2O2;化合.

點評 此題考查新物質的性質探究,是中考?純热荩_運用相關物質的特性和特征是鑒別各種物質的關鍵

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.近日某媒體題為“排污工程施工,毒氣放倒三人”的報道,引起某興趣小組同學的思考.
【提出問題】排污管道中的毒氣有什么成分?
【查閱資料】
I.排污管道中的大部分有機物在一定條件下發(fā)酵會產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4
Ⅱ.H2S氣體能與CuSO4溶液反應生成黑色沉淀.
【提出猜想】
小組同學對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下:
猜想1:有CO、CO2、H2S;
猜想2:有CO、CO2、CH4;
猜想3:有CO、H2S、CH4;
猜想4:有CO2、H2S、CH4;
猜想5:有CO、CO2、H2S、CH4
【實驗方案】小組同學共同設計了如圖所示的裝置并進行探究(夾持儀器已省略).

【問題討論】
(1)判斷猜想2正確,最關鍵的觀察對象是A;(選填“A”、“B”、“C”或“D”)
(2)在驗證猜想l的實驗中,裝置C中NaOH溶液的作用是吸收掉原有的CO2;
(3)要確證猜想5中是否有CH4,某同學認為圖示裝置有不足之處,需要在裝置C與D之間加一個干燥或吸水 裝置.改進后,若氣體燃燒,且D裝置內壁出現(xiàn)水霧或小水珠,證明氣體中一定含有CH4

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.實驗室常用體積分數(shù)表示稀硫酸濃度,現(xiàn)欲用98%的濃硫酸2mL和蒸餾水8mL,配制體積分數(shù)為1:4的稀硫酸,如圖是配制的實驗操作過程,其中存在錯誤的是( 。
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.圖A是氯元素在元素周期表中的部分信息,圖B是氯原子的結構示意圖,據(jù)此回答問題.
(1)氯的相對原子質量是35.45;
(2)氯原子的最外層電子數(shù)是7;
(3)由原子核外電子層數(shù)與元素所在周期表中周期數(shù)相同可知,氯元素在元素周期表中應該排在笫3或三周期.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.現(xiàn)欲除去粗鹽中難溶性雜質,并用制得的粗鹽配制溶液,回答有關問題:
(1)除去難溶性雜質:
①先把粗鹽溶解;
②通過過濾操作除去難溶性雜質;
③蒸發(fā)過程中,待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時,停止加熱,利用余熱使濾液蒸干;
(2)配制溶液:配制150g溶質質量分數(shù)為5%的NaCl溶液:
①需要稱量NaCl固體7.5g;
②若配制出的NaCl溶液濃度大于5%,下列解釋合理的是B.
A、稱量 NaCl時,移動游碼,藥品和砝碼放反了
B、量取水時,俯視讀數(shù)
C、溶解時,燒杯內有水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.根據(jù)表中五種氣體在標準狀況下的密度和溶解性,回答下列問題:
 空氣NH3CH4HClO2
密度/gL-11.2930.7710.7171.6291.43
溶解性--極易溶難溶極易溶難溶

(1)既能用排水法,又能用向上排空氣法收集的氣體是O2
(2)用如圖所示盛滿水的集氣瓶收集CH4,氣體應從b端進入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列有關溶液的說法不正確的是( 。
A.溶液中的溶質可能是多種
B.不飽和溶液也可能是濃溶液
C.均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
D.飽和溶液析出晶體后,溶質質量分數(shù)可能不變

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.如圖所示是A~F相互間的關系,如用“→“表示物質間存在轉化關系,“用“-”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應.已知A、E是初中階段常見的兩種氧化物,在通常情況下E為氣體,A為紅棕色固體,B為金屬單質,C的水溶液為藍色.C、D、F又分別屬于酸、堿、鹽中的一種,且都含有請結合初中多學知識回答下列問題:
(1)在圖中寫出六種物質(或溶質)的化學式Fe2O3;Fe;CuSO4;NaOH;CO2;H2SO4;
(2)A與F反應的化學方程式為3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO43+3H2O;
(3)B與足量的F反應的實驗現(xiàn)象是鐵的表面有氣泡產(chǎn)生,溶液有無色變成淺綠色.
(4)C與D反應的化學方程式為2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓.(寫一個即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.如圖是課本中的實驗,看圖回答問題(具體操作省略)

(1)通過圖1實驗得到的結論是:水是由氧元素、氫元素組成的.
(2)寫出圖2實驗中發(fā)生反應的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)圖3實驗的目的是證明分子是不斷運動的.
(4)圖4實驗能驗證的燃燒條件是與氧氣充分接觸、溫度達到可燃物的著火點.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案