2010年11月15日，上海膠東路一幢28層教師公寓發(fā)生火災(zāi)，58人遇難．事故系工人違規(guī)操作，焊接時(shí)火花引燃聚苯乙烯泡沫塑料板，隨后火勢(shì)迅速沿墻體蔓延，燒穿整棟建筑．聚苯乙烯泡沫塑料燃燒產(chǎn)生大量有毒煙氣，造成人員中毒傷亡．
（1）聚苯乙烯泡沫塑料屬于
 
材料．（填“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”）
（2）焊接時(shí)火花在這場(chǎng)火災(zāi)中所起的作用是
 
．
（3）作為一個(gè)初中畢業(yè)生，你認(rèn)為高層建筑失火逃生的方法有（舉一例）
 
．
考點(diǎn)：有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的區(qū)別,常見(jiàn)的意外事故的處理方法,滅火的原理和方法
專題：化學(xué)與生活
分析：（1）聚氨酯屬于有機(jī)合成材料，這種材料有可燃性．
（2）電火花起到了點(diǎn)燃的作用，也就是提供了物質(zhì)燃燒時(shí)的溫度．
（3）火災(zāi)自救的方法要考慮是否可行，根據(jù)火災(zāi)中逃生的基本方法來(lái)做本題．
解答：解：（1）聚氨酯屬于有機(jī)合成材料，這種材料有可燃性．故答案為：有機(jī)；
（2）電火花起到了點(diǎn)燃聚氨酯的作用，也就是提供了其燃燒時(shí)的溫度．故填：使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；
（3）一旦發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要考慮：保持良好的心態(tài)，利用疏散通道和安全出口自救逃生，并用濕毛巾捂住口、鼻匍匐爬行逃生，絕對(duì)不能從高樓向下跳或乘普通電梯快速逃生，即便是沒(méi)燒著，但可能被摔死，這種途徑絕對(duì)不可�。侍睿罕M快用濕布捂住口鼻，撤向安全處．
點(diǎn)評(píng)：本題考查有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的判斷，燃燒的條件，火場(chǎng)逃生的方法等，對(duì)于火場(chǎng)逃生的方法，一定結(jié)合滅火的原理，有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某電鍍廠在對(duì)金屬鍍件表面除銹、除污過(guò)程中，使用了鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等試劑．該廠經(jīng)處理后排放的廢水，仍含有 H+、OH-、Na+、Fe3+、Cu2+、CO32-、
Cl-、SO42-中的幾種離子．某中學(xué)生環(huán)保志愿者小組對(duì)該廢水中部分成分進(jìn)行檢測(cè)．實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象如表所示．請(qǐng)你填寫(xiě)下表中每步實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（填離子符號(hào)）
取廢水樣品觀察，呈無(wú)色廢水中不含
 
測(cè)所取廢水樣品的pH，pH=13廢水中含較多的
 
向廢水樣品中加入過(guò)量的稀鹽酸，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生廢水中不含
 
根據(jù)以上信息綜合分析，你推測(cè)該廢水中除H2O外，還含有的物質(zhì)是
 
（寫(xiě)化學(xué)式，下同），不能確定的物質(zhì)是
 
．若要將該廠污水轉(zhuǎn)化為中性，可以加入
 
，化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)酸的性質(zhì)回答問(wèn)題：
反應(yīng)物反應(yīng)規(guī)律反應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用舉例
酸+金屬生成鹽和氫氣用鋅和稀硫酸制取氫氣
酸+堿生成鹽和水用熟石灰改良酸性土壤
酸+鹽生成新酸和新鹽用
 
除去氯化鈉中的少量碳酸鈉
酸+金屬氧化物生成
 
用
 
除去木炭粉末中的少量氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)用剩的藥品應(yīng)放在
 
內(nèi)．
（2）酒精在實(shí)驗(yàn)桌上燃燒起來(lái)，應(yīng)采取的滅火措施是
 
．
（3）量筒讀數(shù)時(shí)，仰視讀數(shù)比液體實(shí)際體積數(shù)
 
．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A～H都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體氧化物，H溶液中的溶質(zhì)是一種鹽．它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）物質(zhì)B的化學(xué)式為
 

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 

（3）寫(xiě)一個(gè)能實(shí)現(xiàn)反應(yīng)④的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你按要求寫(xiě)出元素或物質(zhì)的名稱及符號(hào)：
（1）空氣中最多的元素
 
；
（2）地殼中最多的金屬元素
 
；
（3）人體中最多的物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）一個(gè)丙分子中含有
 
個(gè)原子．
（2）甲、乙、丙三種微粒分別構(gòu)成的三種純凈物中，有
 
種屬于單質(zhì)；
（3）該化學(xué)反應(yīng)中參加反應(yīng)的甲和乙與反應(yīng)生成的丙的分子數(shù)比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出如圖裝置制取氣體的一個(gè)化學(xué)方程式
 
，在裝入藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
，在不增減儀器的情況下，對(duì)該裝置稍作改動(dòng)，還可以制取的氣體是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)報(bào)道，南太平洋島國(guó)圖瓦盧被迫全民移民到新西蘭，目前，科學(xué)家致力研究二氧化碳組合的研究．如果將CO2和H2以1：4的比例混合，通入反應(yīng)器，在適當(dāng)?shù)臈l件下反應(yīng)，可獲得一種重要的能源．化學(xué)反應(yīng)：CO2+4H2→能源+2H2O，該原料可能為（　�。╪代表他們的比值）
A、CnH2n+2
B、C2H2n
C、CnH2n-2
D、CnH2n-6

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