右圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進(jìn)裝置。主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃。（白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷相同）

（1）該實驗中白磷需稍過量，目的是                   。

（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是            ；

若實驗成功，最終集氣瓶中水的體積約為        mL。

（3）該實驗可推論出氮氣_________（填“易”或“難”）

溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。

（4）若將白磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？為什么？_____成功，

原因________________________________________________________。

（5）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？

                 （填寫序號）

A．加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻  B．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出  C．吸收五氧化二磷

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 __________和 __________的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。該理論由 __________和 _____________等科學(xué)家提出。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識不正確的是        （    ）

物   質(zhì)

M

N

Q

P

反應(yīng)前質(zhì)量(g)

18

1

2

32

反應(yīng)后質(zhì)量(g)

X

26

2

12

A．該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)    B．反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為l3g

C．反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5：4        D．物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某氮的氧化物中，氮元素和氧元素的質(zhì)量比是7：8，則該氧化物中所含的氮元素化合價為（   ）

A . +1           B .+2              C.+4            D.+3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


元素周期表是學(xué)習(xí)研究化學(xué)的重要工具。下表是1~18號元素的部分最高正化

合價和最低負(fù)化合價規(guī)律信息：

請分析信息并回答下列問題：

（1）12號元素屬于         元素（填“金屬”或“非金屬”），它的離子與                _____________（寫元素符號）原子具有相同的核外電子數(shù)。

（2）17號元素的原子核外電子數(shù)為          ，推斷該元素最高正化合價為          。

（3）上述元素在元素周期表中每一行處于一個周期的原因是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人類生活離不開水，下列關(guān)于水的敘述正確的是（　　）

　

A．

過濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

　

B．

利用活性炭的吸附作用可使海水淡化

　

C．

電解水得到的H2和O2質(zhì)量比為2：1

　

D．

電解水的實驗?zāi)茏C明分子在化學(xué)變化中可分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．你認(rèn)為下列做法與之不相符的是（　�。�

　

A．

洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所

　

B．

磷是植物生長所需的營養(yǎng)元素，提倡多用含磷洗衣粉

　

C．

合理使用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

　

D．

加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達(dá)標(biāo)排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行氧氣制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：①　　；②　．

（2）若實驗室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，則選用的制取裝置組合是　　（填裝置序號），用此方法收集氧氣是利用了氧氣　　的物理性質(zhì)．證明氧氣已集滿的方法是　　．若用G裝置收集氧氣，則氧氣從　　端（填a或b）進(jìn)入．該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式是　　．

（3）實驗室用F裝置制取氧氣的優(yōu)點是　控制反應(yīng)速率　．

（4）選用B裝置來制取氧氣時，小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”，小芳是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，為得到平穩(wěn)的氧氣流，　　的操作更好．（選填“小明”或“小芳”）

【實驗反思】

（1）在清洗試管中的反應(yīng)物殘留物時，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色，有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色（錳酸鉀溶于水所致），且同時有黑色的粉末狀固體．你對水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是　　．

（2）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，不慎將高錳酸鉀粘到了手上，會留下一時洗不掉的褐色斑痕．老師說，這是高錳酸鉀氧化作用對皮膚的腐蝕所致．針對這個案例，在實驗前你想提醒同學(xué)們注意的是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下列推理中正確的是（　　）

　

A．

單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)

　

B．

原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，物質(zhì)不是由分子構(gòu)成就一定是由原子構(gòu)成

　

C．

物質(zhì)世界由一百多種元素組成，可利用周期表中的元素任意組合制造新物質(zhì)

　

D．

置換反應(yīng)的生成物是單質(zhì)和化合物，有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

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