【題目】幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體

1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:______________________________

2)甲同學(xué)欲加熱高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是________(填字母)。寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______

3)乙同學(xué)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________收集裝置是_______(填字母)。若用F裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從________(填“a”“b”)管口進(jìn)。

4)乙炔又稱電石氣,是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣略小、不易溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔,你認(rèn)為應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________(填字母),為了收集到純度較高的乙塊,應(yīng)選擇的收集裝置是________(填字母)。

【答案】試管 酒精燈 長(zhǎng)頸漏斗 錐形瓶 A D 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 B CD b B D

【解析】

1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①試管②酒精燈③長(zhǎng)頸漏斗④錐形瓶。

2)用加熱高錳酸鉀制取氧氣,同時(shí)生成錳酸鉀和二氧化錳,屬于固體加熱型,選擇裝置A來(lái)制取,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法來(lái)收集,收集較純凈的氧氣可用排水法,收集裝置為D。該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。

3)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣屬于固體加熱型,選擇發(fā)生裝置B;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法來(lái)收集,收集裝置為DC。氧氣密度比空氣大,若用F裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從b管口進(jìn)。

4)實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔,不需要加熱,選擇發(fā)生裝置B;排水法收集的乙炔比較純凈;收集裝置為D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有氧化鎂和另一種金屬氧化物組成的混合物共 4g,經(jīng)測(cè)定其中含有氧元素 1.8g,則另 一種金屬氧化物是( 。

A.Al2O3B.CuOC.CaOD.Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)進(jìn)行如圖微型實(shí)驗(yàn)研究物質(zhì)的性質(zhì)。

1)能產(chǎn)生氣泡的是_____填字母序號(hào),下同

2)能證明C中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是_____;

3)不與稀鹽酸反應(yīng)燒杯序號(hào)是_____;

4)寫(xiě)出E中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是( 。

A. a中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒,其目的是延長(zhǎng)煤燃燒的時(shí)間

B. b中火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒,是因?yàn)榻档土嘶鸩窆5闹瘘c(diǎn)

C. c中蠟燭火焰很快熄滅,是因?yàn)榻饘俳z阻礙空氣的流動(dòng)

D. 由圖d中的現(xiàn)象可知,金屬鎂燃燒的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,AB、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答:

1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為________,鈣元素的原子序數(shù)為_______

2)若D是原子,X=_______

3A、B、C中屬于同種元素的粒子是________(填序號(hào))

4A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似________ (填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)源于生活,生中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)填空:

(1)①青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育期,為預(yù)防患佝僂病,可以多吃奶制品、蝦皮等食物,補(bǔ)充人體需要的_____元素。

②生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是__________

③炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理為_____________。

(2)在建滬通大橋是長(zhǎng)江上最長(zhǎng)的公鐵兩用大橋。大橋建設(shè)及通行涉及到許多化學(xué)知識(shí)。

①制造大橋護(hù)欄和斜拉索等重要器件的材料都是鋼,鋼屬于_____(選填金屬合成”)材料。

②工人給大橋鋼鐵器件噴上油漆,目的是為了防止鐵與_____發(fā)生反應(yīng)而生銹。

③大橋施工過(guò)程中用乙快(C2H2)燃燒的火焰來(lái)焊接金屬,乙炔在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

④大橋的建成,縮短了南通到上海的時(shí)間,有利于節(jié)約化石燃料的使用,下列環(huán)境問(wèn)題與化石燃料使用無(wú)關(guān)的是______(填序號(hào))。

A.霧霾天氣 B.溫室效應(yīng) C.赤潮的形成 D.酸雨的形成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A~G是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去。其中A、B為無(wú)色氣體且組成元素相同,C是大理石的主要成分G最常見(jiàn)的物質(zhì),D為黑色固體,E為紅色固體。試回答下列問(wèn)題:

1)寫(xiě)化學(xué)式:A _______E_______;

2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為__________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你參與.

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))第一小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖的A、B兩套裝置

1)你認(rèn)為合理的是________(填編號(hào)).

2)該實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是_________

(改進(jìn)實(shí)驗(yàn))

第二小組同學(xué)設(shè)計(jì)了C實(shí)驗(yàn),優(yōu)點(diǎn)是:_____________

1)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于1/5,這可能是由哪幾種原因引起的?(寫(xiě)三點(diǎn))____________、_______________、________

2)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可知:氧氣約占空氣總體積的_______,氮?dú)饧s為________.能夠得到該結(jié)論主要是運(yùn)用了氮?dú)獾挠嘘P(guān)性質(zhì)是:_____

(反思與交流)

1)此實(shí)驗(yàn)依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是____________;

2)在實(shí)驗(yàn)前集氣瓶底預(yù)先要放點(diǎn)水,其作用是:_________、___________;

3)小軍反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是(答二點(diǎn))__________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列描述正確的是( 。

A.H”既可以表示宏觀的氫元素,也可以表示微觀的一個(gè)氫原子

B.燒堿、熟石灰、純堿按物質(zhì)分類均屬于堿

C.金剛石、均為碳單質(zhì),所以物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)完全相同

D.泡沫滅火器滅火的原理是提高了可燃物質(zhì)的著火點(diǎn)

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