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化學是研究物質組成、結構、性質及其變化規(guī)律的基礎自然科學．請回答：
（1）從組成角度看：氯化鈉是由
 
組成．
（2）從微粒角度看：氯化鈉是由
 
構成（用微粒符號表示）．
考點：分子、原子、離子、元素與物質之間的關系,化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成的，是由鈉離子和氯離子構成的，據(jù)此解答．
解答：解：（1）氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成的，故填：鈉元素和氯元素；  
（2）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，故填：Na+，Cl-．
點評：本題考查了常見物質的組成和構成，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

過氧化氫的水溶液在放置過程中會緩慢分解．某l00g含氫元素l0.7%的過氧化氫的水溶液放置一段時間后．經實驗測定已變成純凈物，則放置過程中產生氧氣的總質量為（　�。�
A、5gB、89.3g
C、3.7gD、10.7g

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科目：初中化學 來源： 題型：

在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式．下列某化學反應的微觀模擬示意圖是
（1）該反應的化學方程式是
 
，所屬基本反應類型是
 
反應．
（2）從微觀的角度來分析，兩種生成物都是由
 
構成的
（3）通過該反應的微觀過程，說明化學反應的實質是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學．根據(jù)下列實驗回答問題．
（1）做硫在氧氣中燃燒實驗中，集氣瓶中預先加入少量水的目地是什么？
（2）如圖是某同學設計的趣味實驗裝置，其氣密性良好．若錐形瓶中有固體、膠頭滴管中有液體，將膠頭滴管中的試劑滴入錐形瓶后，能觀察到U形管液面左低右高，試推測物質的組合，按要求寫出錐形瓶中可能發(fā)生的反應的化學方程式．
分解反應
 
；
化合反應
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎的科學，實驗是學習化學的一條重要途徑．下面我們就實驗室制取二氧化碳的收集問題做如下討論．根據(jù)二氧化碳的性質，它可溶于水也能與水反應生成碳酸，通常采用排空氣集氣法收集．二氧化碳真的就不能用排水法收集嗎？
資料一：文獻表明1體積水要完全溶解于1體積二氧化碳，至少需要約7天左右的時間．如果是1天時間，則1體積水大約只能溶解1/3體積左右的二氧化碳．
資料二：對任何氣體的收集，凡能用排水法收集的氣體，最好用排水法收集，這樣既可以觀察集氣的快慢，又可以提高被集氣體的純度．
資料三：二氧化碳不溶于飽和的碳酸氫鈉溶液
（1）你認為在中學化學實驗中是否可以用排水法收集二氧化碳氣體
 
，你的觀點是
 
．
（2）要使實驗室收集二氧化碳達到最優(yōu)化，你是否還有更好的建議
 
，原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了改善空氣質量，方便居民生活，2013年十堰市進入天然氣時代．
（1）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學方程式為
 
；
（2）炒完菜后，關閉天然氣閥門熄滅燃氣灶，其滅火原理是
 
；
（3）煤礦中瓦斯的主要成分也是甲烷，煤礦瓦斯爆炸有三個必須條件：瓦斯?jié)舛冗_到爆炸限度、遇明火和足夠的空氣，對任何一個條件的有效控制都可避免瓦斯爆炸．據(jù)此，我國安全監(jiān)管部門提出了“先抽后采、監(jiān)測監(jiān)控、以風定產”三項措施．請對其中的“先抽后采“措施進行解釋：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

二氧化碳的捕捉與封存是實現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一，科學家利用NaOH溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2．其工業(yè)流程如下圖所示：

（1）吸收塔中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（2）操作①中
 
（填“一定”“不一定”）含有過濾．
（3）上述工業(yè)流程中
 
（選填A、B、C）內發(fā)生了復分解反應．
A．吸收塔           B．分離池             C．煅燒爐
（4）上述流程中可以循環(huán)使用的物質是
 
和
 
．
（5）用NaOH溶液噴淋“捕捉”空氣中的CO2的好處是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

毒氣之王”之稱的芥子氣，其學名是二氯二乙硫醚
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示操作中，正確的是（　�。�
A、
熄滅酒精燈
B、
添加藥品
C、
過濾
D、
量取35mL液體

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