【題目】下列關(guān)于溶液的說法正確的是
A.一種溶液只有一種溶質(zhì)
B.均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
C.溶液一定是混合物
D.溶液都是無色、透明的液體
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】正確的操作能保證實驗順利進行。請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格:
(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時,要用酒精燈火焰的_________;
(2)點燃可燃性氣體時,都要先__________,再點燃;
(3)實驗室制取氣體時,在裝藥品之前要___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(6分)同學(xué)們在初中化學(xué)實驗室中,發(fā)現(xiàn)一瓶如圖所示久置的瓶口有白色固體、瓶塞丟失的無色溶液。已知原溶液可能是NaCl、NaOH或Na2CO3三種溶液中的一種,為確定溶液成分,同學(xué)們進行了如下探究:
(1)小張同學(xué)取待測液測得pH=10,他得出的關(guān)于溶液成分的結(jié)論是 。
(2)他取少量待測液于試管中,加入過量的稀HCl,看到 ,由此小張同學(xué)認為,溶液為Na2CO3溶液。
(3)小李同學(xué)對小張同學(xué)的結(jié)論提出疑問,并進行了以下實驗進行驗證:取少量待測液于試管中,加入過量的CaCl2溶液,生成白色沉淀,該反應(yīng)方程式為 ,靜置,(寫出還需進行的操作及現(xiàn)象) 。
通過實驗,小李認為小張結(jié)論正確。
(4)二位同學(xué)給試劑瓶貼一新標(biāo)簽:Na2CO3 。
(5)實驗結(jié)束后,同學(xué)們通過討論認為試劑瓶原標(biāo)簽也可能不是Na2CO3,你認為他們的理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖是木炭與氧化銅反應(yīng)的實驗裝置圖,下列說法錯誤的是( )
A.給酒精燈加網(wǎng)罩,目的是使火焰集中并提高溫度
B.實驗過程中,可觀察到澄清石灰水變渾濁
C.碳在反應(yīng)中發(fā)生了氧化反應(yīng),表現(xiàn)出還原性
D.實驗結(jié)束后,應(yīng)先停止加熱,再將導(dǎo)氣管從澄清石灰水中撤出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞,于是他和他的同學(xué)一起對這瓶氫氧化鈉固體展開探究,請你與他們一起進行探究。
【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】:①該氫氧化鈉沒有變質(zhì);②該氫氧化鈉部分變質(zhì);③該氫氧化鈉全部變質(zhì)。
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。
【設(shè)計實驗】取該氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A,進行如下實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論及解釋 |
(1)取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的稀鹽酸; | ___________ | 猜想①不成立 |
(2)另取少量溶液A于試管中,向其中滴加足量的氯化鈣溶液; | ____________ | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為: ______________ |
(3)將步驟(2)所得的混合液靜置,向上層清液中滴加無色的酚酞溶液。 | 溶液呈紅色 | 猜想 ________ 成立 |
【反思與交流】
(4)久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示) ___________________ 。
【探索與拓展】為進一步探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度,小明稱取18.6 g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中,向其中逐滴加入稀鹽酸,到不再產(chǎn)生氣泡為止,共消耗稀鹽酸100 g,反應(yīng)后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為114.2 g。
(5)求該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量(要寫出計算過程)。____________。
(6)該氫氧化鈉的變質(zhì)程度(即變質(zhì)的氫氧化鈉占變質(zhì)前的氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù))為______ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)空氣的說法中,正確的是
A.空氣的成分按質(zhì)量計算,含量最高的是氮氣
B.道爾頓測定了空氣中氧氣的含量
C.餅干放置在空氣中變軟是因為空氣中含有氧氣
D.臭氧和可吸入顆粒物都屬于空氣污染物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在某物質(zhì)中,兩種不同的粒子均勻混臺在一起,這些粒子可以自由運動。當(dāng)改變某種條件后,其中一種粒子聚集有序排列起來。這可能描述的是下列哪一種過程( )
A.結(jié)晶B.溶解C.過濾D.蒸發(fā)
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