9.從Ca、Na、C、S、H、O、N七種元素中選擇適當?shù)脑,寫出符合要求的化學(xué)符號(用數(shù)字和符號或化學(xué)式表示):
①二個氨分子2NH3;②硝酸銨中顯-3價的氮元素$\stackrel{-3}{N}$H4NO3;③碳酸氫鈣Ca(HCO32;④氧元素質(zhì)量分數(shù)最大的氧化物H2O2;⑤我國著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法中的“堿”是指Na2CO3;⑥常用于在食品包裝袋中做干燥劑CaO.

分析 ①分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
②化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
③碳酸氫鈣中鈣元素顯+2價,碳酸氫根顯-1價,寫出其化學(xué)式即可.
④氧元素質(zhì)量分數(shù)最大的氧化物是過氧化氫,寫出其化學(xué)式即可.
⑤我國著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法中的“堿”是指碳酸鈉,寫出其化學(xué)式即可.
⑥氧化鈣常用于在食品包裝袋中做干燥劑,寫出其化學(xué)式即可.

解答 解:①由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個氨分子可表示為:2NH3
②硝酸銨(NH4NO3)中銨根顯+1價,氫元素顯+1價,設(shè)銨根中氮元素的化合價是x,由原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價,可得:x+(+1)×4=+1,則x=-3價.硝酸根顯-1價,氧元素顯-2價,設(shè)硝酸根中氮元素的化合價是y,由原子團中元素的化合價代數(shù)和等于原子團的化合價,可得:y+(-2)×3=-1,則y=+5價.
由元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后;硝酸銨中銨根中的氮元素顯-3價,因此硝酸銨中顯-3價的氮元素表示為$\stackrel{-3}{N}$H4NO3
③碳酸氫鈣中鈣元素顯+2價,碳酸氫根顯-1價,其化學(xué)式為:Ca(HCO32
④氧元素質(zhì)量分數(shù)最大的氧化物是過氧化氫,其化學(xué)式為:H2O2
⑤我國著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法中的“堿”是指碳酸鈉,其化學(xué)式為:Na2CO3
⑥氧化鈣常用于在食品包裝袋中做干燥劑,其化學(xué)式為:CaO.
故答案為:①2NH3;②$\stackrel{-3}{N}$H4NO3;③Ca(HCO32;④H2O2;⑤Na2CO3;⑥CaO.

點評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(分子符號、化學(xué)式、化合價等)的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.在化學(xué)實驗課上,老師布置:現(xiàn)有銅與另一種金屬R(可能是銀、鎂、鐵中的另一種)的混合粉末,請確定R的成分.同學(xué)們設(shè)計了以下實驗方案,請你一起完成:

(1)請將銀、鎂、鐵三種金屬的符號填寫在下列金屬活動性順序表中的相應(yīng)位置.

(2)氣體A是H2(寫化學(xué)式),則R不可能是銀(選填“銀”、“鎂”或“鐵”).
(3)綜合實驗①②現(xiàn)象可知R是Fe,步驟②的相關(guān)化學(xué)方程式是Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe,該反應(yīng)的基本類型屬于置換(選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列四個坐標圖分別表示四個實驗過程中某些量的變化,其中不正確的是( 。
A.
向氫氧化鈉溶液中加稀鹽酸
B.
向一定量的氯化鈣和鹽酸的混合溶液中不斷加入碳酸鈉溶液
C.
水的電解
D.
氯酸鉀與二氧化錳混合加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

17.A-E是初中常見物質(zhì),有如圖所示的關(guān)系,其中A是單質(zhì),B是生活中常用的調(diào)味品,C是紅色固體,E俗稱小蘇打.圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì).(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去).回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AFe、BNaCl.
(2)寫出E與D反應(yīng)的化學(xué)方程式NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑,反應(yīng)基本類型是復(fù)分解反應(yīng).
(3)由C轉(zhuǎn)化為A的原理在工業(yè)上常用于煉鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.“關(guān)愛生命,擁抱健康”是永恒的主題.下列做法不利于人體健康的是( 。
A.用甲醛浸泡水產(chǎn)品,以防其變質(zhì)
B.多食水果和蔬菜,給人體補充維生素
C.胃酸過多的病人應(yīng)少吃桔子
D.向易變質(zhì)的食品包裝袋中充入氮氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.Fe(OH)3是一種紅褐色沉淀,F(xiàn)e(OH)2卻是一種白色沉淀,它們都可以在水中通過發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)來制得,比如:FeCl3+NaOH→A↓+NaCl,則A沉淀是.由于Fe(OH)2不穩(wěn)定,在水中只要有一點氧氣就極易發(fā)生反應(yīng)生成Fe(OH)3,寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3,因而在溶液中較難制得純凈的Fe(OH)2.若按照常規(guī)的正確方法向FeCl2溶液中滴加NaOH溶液,很難觀察到白色沉淀的現(xiàn)象,只能看到灰綠色沉淀.用下面兩種精心設(shè)計的方法可以制得白色的Fe(OH)2沉淀.
方法一:用不含氧氣的蒸餾水配置FeSO4溶液與NaOH溶液,然后反應(yīng)制備:
(1)除去蒸餾水中溶解的氧氣,常采用的方法煮沸.
(2)先在試管中注入FeSO4溶液后,還要在試管中滴入,用長滴管吸取不含氧氣的NaOH溶液,插入FeSO4溶液液面下,再擠出NaOH溶液,這樣操作的理由是少量植物油.
方法二:用如圖裝置來制備:
(1)在裝置Ⅰ中加入Fe和稀H2SO4;
(2)在裝置Ⅱ中加入NaOH濃溶液;
(3)將兩處橡皮塞塞緊后,打開止水夾,反應(yīng)一段時間后再夾緊止水夾,并在A管口處收集氣體進行驗純,最后夾緊止水夾,即可在Ⅱ中看到白色沉淀.寫出夾緊止水夾后Ⅱ中的反應(yīng)方程式:H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O、FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.汽車方便了人們的出行,氫能源汽車備受人們關(guān)注.
(1)目前,多數(shù)汽車使用的燃料是汽油或柴油.為減少汽車尾氣對空氣的污染,可采取使用(或安裝)催化凈化裝置使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì)等措施;
(2)氫能源汽車在行駛過程中的能量轉(zhuǎn)化是從化學(xué)(或氫)能開始,最終轉(zhuǎn)化為機械能.氫能源有本身無毒、原料來源廣、可再生、燃燒產(chǎn)物是水,不污染空氣(或熱值高)等優(yōu)點(填一點).
(3)某些汽車輪胎是由合成材料和金屬材料復(fù)合而成.其中使用的合成材料,主要利用它的A等性能(填字母).其中使用的金屬材料一般為鐵合金,主要利用它的F等性能(填字母).
A.耐高溫、高彈性        B.透氣性好、耐磨         C.密度小、熔點低
D.導(dǎo)熱性好              E.絕緣性好               F.硬度大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.在50℃時,某100g溶液蒸發(fā)掉20g水后,析出2g晶體,下列敘述正確的是( 。
A.原溶液一定是飽和溶液B.原溶液一定是不飽和溶液
C.析出晶體后的溶液一定是飽和溶液D.溶質(zhì)的溶解度改變了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.在化學(xué)實驗室,亮亮學(xué)習(xí)小組要對實驗產(chǎn)生的廢液進行研究.已知廢液中可能含有KNO3、KMnO4、BaCl2、NaOH中的一種或幾種.
(1)小組同學(xué)進行了以下實驗;
①首先,觀察廢液為無色溶液,則廢液中一定不含有的物質(zhì)是KMnO4(高錳酸鉀);
②然后,測試廢液的pH為13,則廢液中一定含有的物質(zhì)是NaOH(氫氧化鈉);
③接下來,向廢液中加入適量的Na2SO4溶液,產(chǎn)生白色沉淀,則廢液中一定還含有的物質(zhì)是BaCl2(氯化鋇),可能含有的物質(zhì)是KNO3(硝酸鉀).
(2)小組同學(xué)從物質(zhì)性質(zhì)的角度分析:此廢液不能(填“能”或“不能”)直接倒入下水道,原因是此廢液顯堿性且含有毒的可溶性鋇鹽,會造成環(huán)境污染.

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同步練習(xí)冊答案