在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后,請(qǐng)你填寫(xiě)下列空格:
(1)取一枝蠟燭,用小刀切下一小塊,把把它放入水中,蠟燭浮在水面上結(jié)論:石蠟的密度比水
 

(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,分別是外焰、內(nèi)焰、焰心,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1s后取出,可以看到
 
處(填字母)的火柴梗最先碳化.
結(jié)論:蠟燭火焰的
 
溫度最高.
(3)再將一只干冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)
 
.結(jié)論;蠟燭燃燒后的生成物是
 
考點(diǎn):蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn),常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上,進(jìn)行分析解答.
(2)蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層,外焰溫度最高,進(jìn)行分析解答.
(3)蠟燭的主要成分是石蠟,石蠟燃燒后生成水和二氧化碳,據(jù)此結(jié)合二氧化碳和水的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析解答.
解答:解:
(1)用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上,說(shuō)明石蠟的密度比水的。
(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層,把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中,約1秒后取出,火柴梗與火焰的外焰a處接觸最先碳化變黑,說(shuō)明外焰溫度最高.
(3)蠟燭的主要成分是石蠟,石蠟燃燒后生成水和二氧化碳;用干冷的燒杯罩在火焰上方,會(huì)觀察到在燒杯內(nèi)壁有水珠生成,說(shuō)明蠟燭燃燒生成了水;過(guò)一會(huì)取下燒杯翻轉(zhuǎn),立即向其中倒入澄清石灰水,振蕩,觀察到澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明蠟燭燃燒還生成二氧化碳.于是可得結(jié)論:蠟燭燃燒后的生成物是水和二氧化碳.
故應(yīng)填寫(xiě):水珠;澄清石灰水變渾濁;水和二氧化碳.
故本題答案為:
(1)小;
(2)a、外焰;
(3)水珠、澄清石灰水變渾濁、水和二氧化碳.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,了解蠟燭燃燒的現(xiàn)象,學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)的正確方法(反應(yīng)前、反應(yīng)中、反應(yīng)后)是正確解答本題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

閥門(mén)在我們?nèi)粘I钪斜容^多見(jiàn),用途廣泛,而且種類繁多.黃銅是用來(lái)制造閥門(mén)的一種常用材料,下列有關(guān)黃銅說(shuō)法不正確的是( 。
A、黃銅閥門(mén)的所用材料屬于金屬材料
B、黃銅閥門(mén)中隨著含鋅量的不同,其機(jī)械性能也會(huì)隨之改變
C、黃銅的應(yīng)用及其廣泛,我國(guó)最早在明朝嘉靖年間就使用黃銅鑄造錢幣
D、黃銅的硬度比純銅的硬度要小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,彈簧秤下掛著一重物A,燒杯中盛有溶液B,試根據(jù)要求來(lái)回答下列問(wèn)題:
(1)若A為鐵塊,B為稀硫酸,則將A放入B中,過(guò)一會(huì)兒取出,彈簧秤的讀數(shù)將
 
.(填“變大”、“變小”或“不變”)
(2)若A為鐵塊,B為硫酸銅溶液,則將A放入B中,過(guò)一會(huì)兒取出,彈簧秤的讀數(shù)將
 
.(填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的初中化學(xué)學(xué)習(xí),我懂得了許多化學(xué)儀器的用途,并能將下面的實(shí)驗(yàn)儀器名稱與相應(yīng)用途,用短線連接起來(lái).

(2)我也知道了不少實(shí)驗(yàn)操作的常規(guī)要求,如粉末狀藥品應(yīng)用
 
取用;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要及時(shí)清洗玻璃儀器,當(dāng)儀器內(nèi)壁附著的水成股流下,說(shuō)明清洗
 
(填“干凈”或“不干凈”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約占集氣瓶容積的70%.
(1)圖中A儀器的名稱是
 
,燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入廣口瓶的原因是
 

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最 多不超過(guò)其容積的
 
%,現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?
【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少.
【假設(shè)二】
 
(只要求寫(xiě)出一條).
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2).氮化鎂中氮的化合價(jià)是
 
.鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應(yīng)的類型
 

(3)通過(guò)以上探究,你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用食鹽制純堿有以下主要步驟:
(1)首先向濃氨水中加入足量
 
制取飽和氨鹽水.
(2)在向飽和的氨食鹽水中通入足量的
 
,產(chǎn)生大量的沉淀,這是
 
,此步的反應(yīng)原理是(方程式)
 

(3)過(guò)濾,將濾紙上的固體轉(zhuǎn)移至坩堝中加熱至不再有水蒸氣產(chǎn)生,即得碳酸鈉固體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)從海水中曬得的食鹽不僅是必不可少的生活用品,也是重要的阿化工原料,除了制取純堿以外,還能通過(guò)電解食鹽水制取氫氧化鈉,同時(shí)得到氫氣和氯氣.請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)向容積為250mL的細(xì)頸玻璃儀器A中加水至虛線處,再滴幾滴紅墨水,一段時(shí)間后,A中的現(xiàn)象是
 
,說(shuō)明
 

(2)繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切.塞緊玻璃塞,將A中液體倒轉(zhuǎn)搖勻,重復(fù)2次.靜置一段時(shí)間后,A中的現(xiàn)象為:
 
,說(shuō)明
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)青少年成長(zhǎng)需要充足的蛋白質(zhì)和鈣,這里的“鈣”是指
 
(填“原子”或“元素”),圖1食品中能提供豐富蛋白質(zhì)的是
 
(填字母序號(hào));
(2)如圖2所示的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象①和②說(shuō)明可燃物燃燒需要的條件是
 

(3)今年紅河州遭受百年不遇的嚴(yán)重干旱,天干物燥易引發(fā)火災(zāi),我們每個(gè)人都要增強(qiáng)防范意識(shí).
①一旦室內(nèi)起火時(shí),如果打開(kāi)門(mén)窗,火反而會(huì)燒得更旺,原因是
 
;
②撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一,是將大火蔓延路線前的一片樹(shù)林砍掉,其滅火原理是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

三聚氰胺化學(xué)式為(C3H6N6)是一種化工原料,有輕微毒性.
計(jì)算:
(1)三聚氰胺相對(duì)分子質(zhì)量:
(2)三聚氰胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比:
(3)75克三聚氰胺中含氮元素的質(zhì)量?

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