含有較多可溶性鈣和鎂的化合物的水叫
 
，不含或含有較少可溶性鈣和鎂的化合物的水叫
 
，區(qū)別這兩種水可用
 
，如果泡沫多，浮渣少，則是
 
，在生活中可用
 
的方法將硬水軟化．
分析：硬水是指含鈣鎂化合物較多的水，軟水含鈣鎂化合物較少，軟硬水的區(qū)分屬于課本識(shí)記內(nèi)容．
解答：解：含有較多可溶性鈣和鎂的化合物的水叫硬水，不含或含有較少可溶性鈣和鎂的化合物的水叫軟水；
軟硬水的區(qū)分可用肥皂水，硬水遇到肥皂水易起浮渣，軟水遇到肥皂水產(chǎn)生很多泡沫；生活中常用煮沸的方法將硬水軟化．
故答案為：硬水；軟水；肥皂水；軟水；煮沸．
點(diǎn)評(píng)：本題屬于基礎(chǔ)題，也很簡(jiǎn)單，結(jié)合生活常識(shí)識(shí)記即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

純水清澈透明，不含雜質(zhì)而硬水含有較多可溶性鈣和鎂的化合物．現(xiàn)有兩瓶無(wú)色的液體，分別為純水和硬水，請(qǐng)你參與小雯同學(xué)對(duì)水的探究，并回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法可凈化水，其中能降低水的硬度的方法是
蒸餾
蒸餾
．
（2）區(qū)別純水和硬水的方法有多種．小雯采用的方法是分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的為硬水．請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一種方法區(qū)分它們
取水樣分別放入兩支試管中，各滴入少量肥皂水振蕩；泡沫多的是純水，泡沫少的是硬水
取水樣分別放入兩支試管中，各滴入少量肥皂水振蕩；泡沫多的是純水，泡沫少的是硬水
．
（3）小雯做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)硬水在加熱的過(guò)程中，產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性固體．
【提出猜想】產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】要證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，我的方法是
將氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁
將氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁
．
【反思】]人們?cè)谏a(chǎn)生活中不宜使用硬水，請(qǐng)舉一例說(shuō)明使用硬水能造成的危害：
用硬水洗衣服產(chǎn)生的泡沫很少，衣服不易洗干凈
用硬水洗衣服產(chǎn)生的泡沫很少，衣服不易洗干凈
．在日常生活中對(duì)如何處理硬水你的方法是
加熱煮沸
加熱煮沸
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

燒水的鍋爐內(nèi)形成水垢的原因是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：多選題

燒水的鍋爐內(nèi)形成水垢的原因是（　�。�
A．水中含有大量的不溶性雜質(zhì)
B．該地區(qū)的水是軟水
C．水中含有較多可溶性鈣和鎂的化合物
D．該地區(qū)的水是硬水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

純水清澈透明，不含雜質(zhì)而硬水含有較多可溶性鈣和鎂的化合物。現(xiàn)有兩瓶無(wú)色的液體，分別為純水和硬水，請(qǐng)你參與小雯同學(xué)對(duì)水的探究，并回答有關(guān)問(wèn)題：

⑴、利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法可凈化水，其中能降低水的硬度的方法是_________。

⑵、區(qū)別純水和硬水的方法有多種。小雯采用的方法是分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的為硬水。請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一種方法區(qū)分它們_________。

⑶、小雯做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)硬水在加熱的過(guò)程中，產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性固體。

[提出猜想]產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]要證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，我的方法是          。

[反思]人們?cè)谏a(chǎn)生活中不宜使用硬水，請(qǐng)舉一例說(shuō)明使用硬水能造成的危害：          。在日常生活

中對(duì)如何處理硬水你的方法是          。    

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