飲用水中添加含鈣、鎂、鋅、鐵、硒等的礦物質(zhì),可以改善人體營養(yǎng),增強體質(zhì).其中“鈣、鎂、鋅、鐵、硒”是指( )
A.原子 B.分子 C.離子 D.元素
【考點】元素的概念.
【專題】元素位置、結構與性質(zhì);物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成.
【分析】飲用水中添加含鈣、鎂、鋅、鐵、硒等的礦物質(zhì)等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占質(zhì)量(質(zhì)量分數(shù))來描述.
【解答】解:化學物質(zhì)是由元素構成的,飲用水中有“鈣、鎂、鋅、鐵、硒”等礦物質(zhì)不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在,這里所指的“鈣、鎂、鋅、鐵、硒”是強調(diào)存在的元素,與具體形態(tài)無關.
故選D.
【點評】本題主要考查了解元素在物質(zhì)中的存在形式,難度不大,注意基礎知識的積累.
科目:初中化學 來源: 題型:
下列四個坐標示意圖分別表示四個實驗過程中的某些變化情況,其中錯誤的是( 。
A.
加熱一定量碳酸氫銨(NH4HCO3)的實驗,試管中固體的質(zhì)量變化
B.
等質(zhì)量的鎂條和鐵絲分別與足量的稀硫酸反應,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量變化
C.
向一定量的二氧化錳固體中加入一定量的過氧化氫溶液,二氧化錳的質(zhì)量變化
D.
將水通電一段時間,相同狀況下產(chǎn)生氣體的體積變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
用化學用語填空:
(1)銀元素: ;
(2)3個氫分子: ;
(3)2個碳酸根離子: ;
(4)天然氣最主要的成分: ;
(5)+6價的硫元素: ;
(6)由Fe3+和SO43﹣構成的硫酸鐵: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
城市中的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的,其過程可表示為:取水→沉降→過濾→吸附→消毒→配水.下列過程屬于化學變化的是( )
A.取水 B.過濾 C.吸附 D.消毒
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知資料悉獲,目前人工合成的最重原子是118號元素的一種原子,其相對原子質(zhì)量為293,該原子里的中子數(shù)( )
A.57 B.75 C.118 D.175
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于氧氣的說法,正確的是( )
A.可燃物在氧氣中的燃燒都是化合反應
B.氧氣可以供給呼吸,醫(yī)療急救,也可以作燃料切割金屬
C.夏天魚池內(nèi)需要增氧,是因為溫度升高,氧氣在水中的溶解度減小
D.在點燃的條件下,硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,生成無色無味的氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學習的特點.
(1)在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中,水由 構成(用化學符號表示,下同),氯化鎂由 構成.
(2)“加碘鹽”中含有碘酸鉀(KIO3),其中碘的化合價是 .
(3)已知在一密閉容器中,某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學反應,其微觀示意圖如圖所示:
①反應后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于 (填“混合物”或“純凈物”).
②則下列說法正確的是 (填序號).
A.圖示中的反應物都是單質(zhì)B.圖示中共有4種分子C.該反應屬于化合反應
③該化學反應中,不發(fā)生變化的是 (填序號).
A.元素種類 B.原子個數(shù) C.分子種類 D.分子個數(shù).
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