科學課上，老師向滴有無色酚酞試液的NaOH溶液中滴加稀HCl，同學們觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色．
問題：NaOH溶液和稀HCl溶液是否剛好完全反應了呢？
猜想：甲同學認為：可能NaOH有剩余，溶液呈堿性；
乙同學認為：可能剛好完全反應，溶液呈中性；
丙同學認為：可能滴加的HCl過量，溶液呈酸性．
丁同學認為甲的猜測是錯誤的，理由是
 
．
驗證：為了驗證乙、丙同學的說法，丁同學設計了以下兩種實驗方案：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
方案一 用pH試紙來檢驗 pH＜7
 
同學猜測正確
方案二 加入碳酸鈣（CaCO3）
 
 丙同學猜測正確
分析：酚酞遇堿性溶液會變成紅色，若剛好完全反應，則反應后的溶液的pH值為7，若溶液呈酸性，則溶液的pH值小于7，而碳酸鈣可以和鹽酸反應生成氣體，可以據(jù)此解答該題．
解答：解：酚酞遇堿性溶液會變成紅色，所以甲同學認為氫氧化鈉溶液過量是不正確的；若剛好完全反應，則反應后的溶液的pH值為7，若溶液呈酸性，則溶液的pH值小于7，所以方案一中pH試紙檢驗測得pH值小于7，而方案二中碳酸鈣可以和鹽酸反應生成氣體，綜上可以知道丙同學的說法是正確的．
故答案為：酚酞在堿性溶液顯紅色，若變?yōu)榱藷o色，溶液不可能顯堿性；
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
方案一 用pH試紙來檢驗 pH＜7 丙同學猜測正確
方案二 加入碳酸鈣（CaCO3） 有氣泡 丙同學猜測正確
點評：要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記中和反應，然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景結合所學的相關知識和技能，以及自己的生活經驗所得，細致地分析題意，聯(lián)系起來綜合分析，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

小明在化學課上看到老師表演的“魔術”：在表面皿中滴入幾滴濃氨水，用燒杯扣上表面皿．然后老師又將一朵噴有無色酚酞試液的紙花放入倒扣的燒杯內，紙花迅速變紅．小明非常好奇，欲對此現(xiàn)象進行科學探究，結合所學的知識，填寫表中的空白．
提出問題：紙花為什么會變紅呢？
猜想①：無色酚酞在空氣中要過一會兒才變紅，與濃氨水無關；
猜想②：大燒杯壁上粘有某種物質，散發(fā)出肉眼看不到的微粒與紙花接觸使酚酞變紅；
猜想③：濃氨水散發(fā)了肉眼看不到的微粒與紙花接觸，使酚酞變紅．
實驗探究：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論的相對原子質量 Ca-40
①將酚酞試液灑在紙花上放置一會兒可能用到
紙花不變紅
紙花不變紅
 猜想①不成立
②將噴有酚酞試液的紙花單獨放在燒杯中
紙花不變紅
紙花不變紅
猜想②不成立
猜想②不成立
③向噴有無色酚酞試液的紙花上噴灑濃氨水
③向噴有無色酚酞試液的紙花上噴灑濃氨水
紙花變紅
紙花變紅
 猜想③成立
歸納與反思：通過實驗探究，小明知道了紙花變紅的原因．根據(jù)上述實驗歸納出濃氨水的性質（物理性質、化學性質各l點）：
具有揮發(fā)性
具有揮發(fā)性
，
具有堿性
具有堿性
；該實驗證明了分子是
不斷運動的
不斷運動的
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2008?懷柔區(qū)一模）化學復習課上，老師將CO2分別通入澄清的石灰水和NaOH溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象，同學們展開了探究．
提出問題：CO2 和NaOH是否確實發(fā)生了化學反應？
實驗設計：
（1）小明設計了甲、乙兩個實驗裝置來驗證，如下圖所示，實驗現(xiàn)象為：
甲──軟塑料瓶變癟，乙──“瓶吞雞蛋”
討論交流：
小虎同學認為上述實驗是可行的，其共同原理是
都是在密閉的體系里消耗CO2，使氣體壓強減小，從而觀察到明顯現(xiàn)象
都是在密閉的體系里消耗CO2，使氣體壓強減小，從而觀察到明顯現(xiàn)象
．
小余同學提出了質疑，他認為實驗還不足以證明CO2 與NaOH確實發(fā)生了反應，其理由是
NaOH溶液中有水，CO2又能溶于水，不能確定究竟是CO2溶于水使氣壓減小的結果，還是CO2與NaOH反應使氣壓減小的結果
NaOH溶液中有水，CO2又能溶于水，不能確定究竟是CO2溶于水使氣壓減小的結果，還是CO2與NaOH反應使氣壓減小的結果
．
小明思考后，又補充了一個實驗來回答，這個實驗是
做一個對比實驗：取一個與甲裝置同樣大小和質地的軟塑料瓶，充滿CO2后，注入與NaOH溶液體積相同的水，振蕩，比較瓶子變癟的程度即可判斷．
做一個對比實驗：取一個與甲裝置同樣大小和質地的軟塑料瓶，充滿CO2后，注入與NaOH溶液體積相同的水，振蕩，比較瓶子變癟的程度即可判斷．
．
（2）小余同學認為可利用與上述實驗不同的原理，設計如下實驗方案，請你來幫助他完成：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論

方法1		 將CO2 通入NaOH溶液后，再向溶液中滴加
稀鹽酸
稀鹽酸
溶液
有氣泡產生
有氣泡產生
CO2與NaOH
確實發(fā)生了化學反應

方法2
將CO2通入NaOH溶液后，再向溶液中滴加CaCl2溶液（或石灰水）
將CO2通入NaOH溶液后，再向溶液中滴加CaCl2溶液（或石灰水）
出現(xiàn)白色渾濁（或產生白色沉淀）
出現(xiàn)白色渾濁（或產生白色沉淀）
寫出方案2中證明CO2與NaOH發(fā)生反應的化學方程式
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl（不唯一）
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl（不唯一）
．
（3）由此探究，得到的啟示是
對于無明顯現(xiàn)象的化學反應，可通過改變實驗裝置，創(chuàng)設新的情境來觀察明顯的反應現(xiàn)象判斷反應的發(fā)生；或運用對比實驗等是學習化學，開展科學探究的有效方法．
對于無明顯現(xiàn)象的化學反應，可通過改變實驗裝置，創(chuàng)設新的情境來觀察明顯的反應現(xiàn)象判斷反應的發(fā)生；或運用對比實驗等是學習化學，開展科學探究的有效方法．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

科學課上，老師向滴有無色酚酞試液的NaOH溶液中滴加稀HCl，同學們觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色．
問題：NaOH溶液和稀HCl溶液是否剛好完全反應了呢？
猜想：甲同學認為：可能NaOH有剩余，溶液呈堿性；
乙同學認為：可能剛好完全反應，溶液呈中性；
丙同學認為：可能滴加的HCl過量，溶液呈酸性．
丁同學認為甲的猜測是錯誤的，理由是________．
驗證：為了驗證乙、丙同學的說法，丁同學設計了以下兩種實驗方案：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
方案一用pH試紙來檢驗pH＜7________同學猜測正確
方案二加入碳酸鈣（CaCO3）________丙同學猜測正確

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