11.如圖中A、B、C分別是同學(xué)們本學(xué)期學(xué)習(xí)過的物質(zhì),三種物質(zhì)中都含有同一種元素.B、C組成元素相同,都屬于氧化物,且空氣中C的含量過高會造成溫室效應(yīng).“→”表示相連的兩物可以發(fā)生轉(zhuǎn)化.請回答以下問題.
(1)A的化學(xué)式是C或O2
(2)寫出B→C的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2.該反應(yīng)中體現(xiàn)出B物質(zhì)在生活、生產(chǎn)中的用途是做燃料.
(3)C→B的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(4)從微觀角度分析B、C化學(xué)性質(zhì)不同的原因二者的分子構(gòu)成不同.

分析 根據(jù)“空氣中C的含量過高會造成溫室效應(yīng)”,則推測C為二氧化碳;根據(jù)“B、C組成元素相同,都屬于氧化物”,則推測B為一氧化碳;根據(jù)“A、B、C分別是同學(xué)們本學(xué)期學(xué)習(xí)過的物質(zhì),三種物質(zhì)中都含有同一種元素”,則推測A為碳,代入檢驗,符合題意.

解答 解:
根據(jù)“空氣中C的含量過高會造成溫室效應(yīng)”,則推測C為二氧化碳;根據(jù)“B、C組成元素相同,都屬于氧化物”,則推測B為一氧化碳;根據(jù)“A、B、C分別是同學(xué)們本學(xué)期學(xué)習(xí)過的物質(zhì),三種物質(zhì)中都含有同一種元素”,則推測A為碳或氧氣,代入檢驗,符合題意.
(1)根據(jù)分析可知:A的化學(xué)式是C或O2
(2)根據(jù)分析可知:B為一氧化碳,C為二氧化碳;則B→C的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2.該反應(yīng)中體現(xiàn)出B物質(zhì)在生活、生產(chǎn)中的用途是做燃料.
(3)根據(jù)分析可知:B為一氧化碳,C為二氧化碳;則C→B為二氧化碳與碳高溫條件下生成一氧化碳,故其基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(4)從微觀角度分析B、C化學(xué)性質(zhì)不同的原因二者的分子構(gòu)成不同.
故答案為:
(1)C或O2; (2)2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;做燃料(或CO+CuO$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Cu+CO2冶煉金屬);
(3)化合反應(yīng);(4)二者的分子構(gòu)成不同.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
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1.向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān) 系如右圖所示,下列說法不正確的是( 。
A.a點溶液中的溶質(zhì)有3種
B.b點溶液是藍色的
C.c點得到的固體為兩種
D.取d點的固體,加入稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)參照教科書內(nèi)容,按如下步驟進行操作:

實驗二:稱取5.0g粗鹽進行提純.粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì).為了有效將粗鹽提純,實驗的各步驟操作流程如下圖所示:

請你根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的NaCl溶液,需NaCl3g,水47ml.
(2)上述除去泥沙后的澄清濾液中,還含有Ca2+、Mg2+等陽離子,要想知道該濾液是硬水還是軟水,可加入肥皂水進行檢驗.
(3)NaCl溶液溶解過程用到了玻璃棒,它的作用是攪拌加速氯化鈉溶解.
(4)粗鹽提純時,操作Ⅰ的名稱為過濾.
(5)某同學(xué)所得精鹽比其他同學(xué)明顯要少,原因可能是AB.
A.溶解時將5.0g粗鹽一次全部倒入水中,立即過濾
B.蒸發(fā)時有一些液體、固體濺出
C.提純后所得精鹽尚未完全干燥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.我們知道氧元素的相對質(zhì)量為16,一個氧原子的質(zhì)量為約為2.66×10-26kg,若16克氧元素,則約有A×1023個氧原子,A的數(shù)值是6.02(保留2位小數(shù)點)

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6.下列說法正確的是( 。
A.由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B.所有原子的原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成
C.在同一種物質(zhì)中同種元素的化合價可能不相同
D.分子、原子都是不帶電的粒子,所以不帶電的粒子一定是分子或原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)中不含鹽的是( 。
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C.醫(yī)療上做鋇餐透視用的硫酸鋇D.建筑用的熟石灰

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3.據(jù)報道:天門城區(qū)2006年已經(jīng)引進天然氣,有許多市民可以使用上清潔能源.
(1)天然氣的主要成分是甲烷或CH4其完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(2)天然氣在第一次通過管道輸送到用戶時,必須在管道內(nèi)注滿氮氣,注滿氮氣的目的是排盡管道內(nèi)的空氣,防止天然氣與空氣混合,點燃時爆炸.
(3)天然氣是一種無色無味的氣體,但在使用時常在天然氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇,加入乙硫醇的目的是提醒人們及早發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏,防止爆炸事故發(fā)生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)的用途由其物理性質(zhì)決定的是( 。
A.氧氣供給呼吸B.氧氣支持燃燒
C.氫氣填充探空氣球D.氮氣用作保護氣

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1.我國第四套人民幣硬幣中使用到鎳(Ni)、銅、鐵等金屬.某興趣小組決定探究Ni、Fe、Cu的金屬活動性順序.
(1)[查閱資料]鎳能與稀硫酸反應(yīng),生成可溶于水的NiSO4,并放出氫氣.
①寫出鎳與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Ni+2HCl=NiCl2+H2↑.
②結(jié)合所學(xué)知識,不能(填“能”或“不能”)直接比較出Ni、Fe的金屬活動性強弱.
(2)[探究實驗](所用金屬片均已用砂紙打磨).
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論

相同濃度的NiSO4溶液
鐵片表面有固體析出,銅片表面沒有明顯現(xiàn)象.三種金屬活動性由強到弱的順序為:Fe、Ni、Cu.
(3)[實驗反思]用鎳片、硫酸亞鐵溶液和CuSO4(填化學(xué)式)溶液通過實驗也能判斷Fe、Ni、Cu的金屬活動性順序.
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②加入過量金屬X發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,溶液Y是稀硫酸.

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