下列探究燃燒條件的實驗中，只能得出燃燒需要氧氣結(jié)論的是（　　）

　

A．

B．

C．

D．


考點：

燃燒與燃燒的條件．

專題：

科學探究．

分析：

可燃物燃燒的條件是：與氧氣接觸，溫度達到可燃物的著火點，二者必須同時具備，缺一不可．

解答：

解：A、甲中燃燒的蠟燭罩上燒杯后，一會兒后與氧氣隔絕，熄滅了，說明燃燒需要氧氣參加；

B、濾紙片和乒乓球片都與氧氣接觸，乒乓球片燃燒起來，濾紙片沒有燃燒，說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸，同時溫度要達到可燃物的著火點；

C、小石頭不能燃燒，小木塊能夠燃燒，說明小石頭不是可燃物，小木塊是可燃物；

D、銅片上的白磷能夠燃燒，水中的白磷不能燃燒，銅片上的紅磷不能燃燒，說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸，同時溫度要達到可燃物的著火點．

由以上分析可知，A選項只能得出燃燒需要氧氣的結(jié)論．

故選：A．

點評：

實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


海洋水族館中，表演者需攜帶氧氣瓶在水中與魚“共舞”．氧氣被壓縮在鋼瓶中，其原因正確的是（　�。�

　

A．

氧分子的大小發(fā)生改變

B．

氧分子的質(zhì)量發(fā)生改變

　

C．

氧分子變成了氧原子

D．

氧分子之間的間隔變小了

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科目：初中化學 來源： 題型：


去年10月，我市多地出現(xiàn)了幾次較為嚴重的霧霾天氣，從而再次引起人們對空氣質(zhì)量的關注，下列一些行為和舉措，有利于改善空氣質(zhì)量的是（　�。�

　

A．

力推火力發(fā)電

B．

燃放煙花爆竹

　

C．

露天焚燒垃圾

D．

推廣使用“乙醇汽油”

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)如圖回答問題：

（1）寫出圖中標號①儀器的名稱　　；

（2）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取并收集較純凈的氫氣，應選用的裝置是　　（填序號，下同），反應的化學方程式是　　；

（3）已知銅和濃硝酸反應可以制取二氧化氮氣體，二氧化氮是一種紅棕色的氣體，密度比空氣大．

①制取二氧化氮應選用的發(fā)生裝置是　，將銅片放入試管中的正確操作是　　；

②用圖中F裝置來演示分子運動的實驗時，為了縮短演示的時間，NO2最好放在　上　（填“上”或“下”）層的集氣瓶中，另一瓶是空氣，抽去兩瓶之間的玻璃片，可以看到的現(xiàn)象是　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


防治佝僂病和骨質(zhì)疏松需適量補充的元素是（　�。�

　

A．

鈉

B．

碘

C．

鈣

D．

硒

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科目：初中化學 來源： 題型：


向一定量稀鹽酸中分別加入足量的以下物質(zhì)，下列圖象能正確反映對應變化關系的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室有一瓶標簽被腐蝕的鹽酸，小麗為了測定溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，在燒杯中

配制了8g 10%的NaOH溶液．然后往燒杯中滴加該鹽酸．反應過程中溶液的pH與滴入鹽酸的質(zhì)量關系如圖所示．請回答下列問題：

（1）配制了8g 10%的NaOH溶液，需要水的質(zhì)量為　　；

（2）計算該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；（寫出計算過程）

（3）當?shù)稳?g鹽酸時，燒杯內(nèi)溶液中鈉元素的質(zhì)量為　　g．

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室制取CO2的有關操作如下圖，不正確的是（    ）

  A.檢查氣密性          B.制氣             C.收集         D.驗滿

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


化學是一門以實驗為基礎的科學，請結(jié)合圖示回答問題：

 

（1）寫出儀器a的名稱  ；

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為  ，應選擇的發(fā)生裝置是  （填字母），收集裝置是 或 （填字母）

（3）小彭同學設計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì)，當通入二氧化碳一段時間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是；G中澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為 ；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是．

 

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同步練習冊答案