【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達式:_____。
小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅或氧化鐵混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行了如下探究:
(提出猜想)除MnO2外,CuO和Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑。
(完成實驗)按下表進行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
(得出結(jié)論)(1)由實驗_____與實驗③④對比,可說明猜想合理。
(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是_____。
(反思)(3)若要證明CuO和Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和____不變。
(4)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請你設(shè)計實驗方案進行驗證:__________
(5)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你設(shè)計實驗探究(探究一種因素即可)。
(影響因素)________。
(實驗設(shè)計)_____。
【答案】氯酸鉀氯化鉀+氧氣 ① MnO2 化學(xué)性質(zhì) 將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等質(zhì)量比充分混合,測定加熱分解溫度即可 催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同,催化效果不同 分別取相同質(zhì)量的顆粒大小相同的氯酸鉀,與質(zhì)量不同的二氧化錳混合加熱制氧氣,測定加熱分解溫度即可
【解析】
根據(jù)反應(yīng)物、生成物和條件書寫表達式
(1)根據(jù)對照試驗要求只有一個變量,其他條件都相同進行分析回答;
(2)根據(jù)分解溫度越低,催化效果越好,結(jié)合表中數(shù)據(jù)進行分析解答;
(3)根據(jù)催化劑的定義進行分析回答;
(4)根據(jù)對照試驗只有一個變量,這個變量為催化劑的顆粒大小設(shè)計對照試驗;
(5)根據(jù)科學(xué)探究的環(huán)節(jié)探究催化劑質(zhì)量的影響分析。
氯酸鉀在二氧化錳催化下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;
(1)根據(jù)催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,可選擇加催化劑和不加催化劑的進行比較分解溫度即可,要想證明除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑,可選擇實驗①和實驗④對比,要想證明除MnO2、Fe2O3外,CuO也可以作KClO3分解的催化劑,可選擇實驗①和實驗③對比,證明猜想合理;
(2)分解時所需溫度最低的,催化效果越好,分析表中實驗數(shù)據(jù)可以知道MnO2的催化效果最好;
(3)催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率(既能提高也能降低),而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)。故要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
(4)要想證明顆粒大小會影響催化效果,可將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等質(zhì)量比充分混合,測定加熱分解溫度即可;
(5)催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同,催化效果不同;分別取相同質(zhì)量的顆粒大小相同的氯酸鉀,與質(zhì)量不同的二氧化錳混合加熱制氧氣,測定加熱分解溫度即可。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018 年 3 月 22 是第二十六屆“世界水日”。水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。
(1)節(jié)約用水,防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為。下列有關(guān)敘述不正確的是_______。
A.為了節(jié)約用水,用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
B.水的天然循環(huán)能實現(xiàn)水的重新分配,不需興建水利工程 C.將生活用水,地表雨水分類處理,可減少污染,保護水資源
D.淡化海水是人類解決淡水緊缺的重要途徑
(2)硬水是指____________,生活中常用________的方法除去硬水中過多的________(填離子符號)和 Mg2+以得到軟水。
(3)圖甲是水電解實驗示意圖。
①實驗中,試管 a 中產(chǎn)生的氣體為_______(填名稱)。
②當水分子分解時,生成氫原子和_______,每兩個氫原子結(jié)合成一個______,每______結(jié)合成一個氧分子。
③在通電條件下,每兩份質(zhì)量的水完全分解,生成_______份質(zhì)量的氫氣。
(4)圖乙是氫氣的驗純實驗,若氫氣不純,混有一定量的空氣或氧氣,點燃氣體時,會發(fā)出__________聲。
(5)有的同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的水用簡易凈水器(如圖丙所示)進行凈化,其中小卵石、石英砂的作用是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)分類是學(xué)習化學(xué)常用的方法。
初中化學(xué)有許多實驗,有的實驗側(cè)重于觀察和描述,屬于觀察和描述型實驗;有的實驗側(cè)重于對一個問題采用控制變量的方法系統(tǒng)探究,屬于問題探究型實驗。據(jù)此可將實驗B與實驗①_____歸為一類。分類的依據(jù)是:②___________________________。
蠟燭及其燃燒的探究 | 探究可燃物燃燒的條件 | 酸、堿與指示劑作用 | 鐵制品銹蝕的條件 |
A | B | C | D |
(2)在九年化學(xué)書附錄I部分,酸、堿、鹽的溶解性表中,有些物質(zhì)溶解性用“—”表示,說明該物質(zhì)不存在或遇到水就會發(fā)生“水解”反應(yīng)。
例如碳酸鋁遇水就會發(fā)生“水解”反應(yīng):Al 2(CO3)3+ 3H2O==2Al(OH)3↓ + 3CO2↑,據(jù)此信息請同學(xué)們寫出碳酸鐵(其中鐵元素的化合價與碳酸鋁中鋁元素的化合價相同)“水解”反應(yīng)的化學(xué)方程式①____________________________,反應(yīng)過程中觀察到的實驗現(xiàn)象有②__________________________(答兩點)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、過氧化氫溶液、大理石、稀鹽酸、火柴及以下儀器:
(1)若補充種儀器_____(填名稱)可以制取氣體A。若補充一種藥品____(填化學(xué)式),還能制取另一種氣體B,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
(2)在收集氣體B之前要先將集氣瓶內(nèi)盛滿水,并用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分,然后________把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)。停止加熱時,需先把導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈,防止因停止加熱后試管內(nèi)___________,壓強________,在壓強差的作用下,水槽里的水倒流炸裂試管。
(3)如圖是小蕭同學(xué)繪制的用上述藥品制取氧氣的裝置圖,請幫助她補充完整。________
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【題目】空氣中氧氣含量測定的經(jīng)典賞析.
教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖).
(1)寫出汞與氧氣反應(yīng)的化學(xué)式的表達式____________________.
(2)本實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有:
①汞在加熱的條件下,只有氧氣反應(yīng).
②汞為液態(tài),在汞槽中起到液封的作用,并能直接用來測見反應(yīng)器內(nèi)空間體積的變化.
③生成的氧化汞分解又能得到汞和氧氣中,把得到的氧氣加到剩下的4/5體積的氣體中,結(jié)果所得氣體跟空氣的性質(zhì)完全一樣.
根據(jù)資料卡片,請再補充本實驗使用汞的兩個優(yōu)點,并說明依據(jù).
④____________________.⑤____________________.
(3)通過實驗,拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成,其中氧氣約占空氣總體積1/5的結(jié)論.請根據(jù)現(xiàn)在的認識,對此結(jié)論予以補充.______________________________.
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【題目】小華在某商店購買了一種氮肥(NH4NO3),下圖是該化肥包裝袋上的部分說明:
(1)該氮肥由__種元素組成,其相對原子質(zhì)量為_____。
(2)該氮肥中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為_______________。
(3)通過相關(guān)計算(要有過程)確定這袋氮肥是______(填純凈物或混合物)
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【題目】圖中四位同學(xué)正在討論某一化學(xué)方程式表示的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是( )
A. C+O2CO2 B. 2CO+O22CO2
C. 2H2+O22H2O D. CH4+2O2CO2+2H2O
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【題目】小黎同學(xué)為了進一步加深對“堿的化學(xué)性質(zhì)”的理解,特邀你協(xié)助完成下列活動與探究:
(1)如圖所示,在白色點滴板上進行實驗,請將實驗現(xiàn)象填入下表:
氫氧化鈉溶液 | 氫氧化鈣溶液 | |
加紫色石蕊溶液 | _______ | ________ |
回憶檢驗二氧化碳氣體的反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。
二氧化硫(SO2)與氫氧化鈉反應(yīng)與上面的反應(yīng)類似,寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,根據(jù)上面的實驗和討論,試歸納出氫氧化鈉、氫氧化鈣有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)。(任寫兩點________、________
(2)如圖是某試劑瓶標簽上的內(nèi)容.要把10g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸,需要水的質(zhì)量為______g.量取濃硫酸時仰視讀數(shù),會導(dǎo)致結(jié)果____________(偏大、偏。。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖,請回答相關(guān)問題。
(1)A中物質(zhì)的化學(xué)式分別是:______________。
(2)請在B框內(nèi)將相關(guān)粒子的圖形補充完整:______。
(3)如圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______該反應(yīng)的生成物所屬類別是:________。
(4)如圖是氟元素和鈣元素在周期表中提供的信息,A、B、C、D為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題
①D原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是______。
②圖A、B、C、D中,化學(xué)性質(zhì)相似的原子是______。
③氟和鈣兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的______不同。
④原子序數(shù)為17的元素位于元素周期表中第______周期,它屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素;在化學(xué)反應(yīng)中,容易______(填“得到”或“失去”)電子,所形成的粒子的符號是______。
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