氫氧化鈉放在空氣中易變質(zhì)，其原因是
 
．為了檢驗?zāi)称块L期放置在空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，甲、乙、丙三位同學(xué)分別選擇了酸、堿、鹽三種不同物質(zhì)類別的試劑進行檢驗，請你和這三位同學(xué)一起探究，完成實驗方案并填寫如表．
方案選擇試劑實驗現(xiàn)象結(jié)論化學(xué)方程式
甲酸
 
產(chǎn)生氣泡已變質(zhì)
 
乙堿
 
已變質(zhì)
 
丙鹽CaCl2溶液已變質(zhì)
 
丁同學(xué)認(rèn)為可用滴加酚酞試液的方法檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)，你認(rèn)為
 
（填“可行”或“不可行”），理由是
 
．
考點：堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見的堿 堿的通性
分析：氫氧化鈉暴露在空氣中，容易和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而生成碳酸鈉，證明其變質(zhì)，實質(zhì)上就是證明含有碳酸鈉，即碳酸根離子的檢驗．
解答：解：氫氧化鈉變質(zhì)是因為和二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉，而碳酸鈉的性質(zhì)主要體現(xiàn)在碳酸根離子上，它遇酸產(chǎn)生氣體，遇到含可溶性鈣離子或被離子的物質(zhì)能產(chǎn)生沉淀，所以從以下三個方案探究：
方案一：滴加幾滴稀鹽酸，有氣泡逸出，說明變質(zhì)．
方案二：滴加幾滴Ca（OH）2溶液，有沉淀出現(xiàn)，說明變質(zhì)．
方案三：滴入幾滴CaCl2溶液，有沉淀出現(xiàn)，說明變質(zhì)．
實驗報告如下：
方案選擇試劑實驗現(xiàn)象結(jié)論化學(xué)方程式
甲酸：鹽酸產(chǎn)生氣泡已變質(zhì)Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
乙堿：Ca（OH）2溶液產(chǎn)生沉淀已變質(zhì)Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓
丙鹽：CaCl2溶液產(chǎn)生沉淀已變質(zhì)Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓
氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都顯堿性，都能使酚酞試液變紅，所以不能用滴加酚酞試液的方法檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)．
故答案為：氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉；
方案選擇試劑實驗現(xiàn)象結(jié)論化學(xué)方程式
甲酸：鹽酸產(chǎn)生氣泡已變質(zhì)Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
乙堿：Ca（OH）2溶液產(chǎn)生沉淀已變質(zhì)Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓
丙鹽：CaCl2溶液產(chǎn)生沉淀已變質(zhì)Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓
；不可行；氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都顯堿性，都能使酚酞試液變紅．
點評：本題考查了氫氧化鈉的性質(zhì)以及碳酸根的檢驗方法，注意檢驗碳酸根離子時，所用的試劑在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時必須有明顯的實驗現(xiàn)象，且必須考慮到氫氧化鈉和碳酸鈉都顯堿性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知下列反應(yīng)都能在一定條件下發(fā)生，其中不屬于化合反應(yīng)的是（　　）
A、鐵+氧氣→四氧化三鐵
B、氫氣+氧氣→水
C、酒精+氧氣→水+二氧化碳
D、木炭+氧氣→二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組進行測定空氣里氧氣的含量的實驗，大家分別對課本上的實驗進行了相應(yīng)的改進．

（1）甲同學(xué)采用了圖1所示裝置：選用實際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，將過量的紅磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導(dǎo)管與實際容積為60mL的針筒注射器（摩擦系數(shù)很小）組成如圖1的實驗裝置．假設(shè)此實驗?zāi)馨凑占淄瑢W(xué)的設(shè)想正常進行，且紅磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：
①實驗前，甲同學(xué)打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，發(fā)現(xiàn)活塞仍能返回至20mL刻度處，甲同學(xué)這樣操作的目的是為了
 
；
②紅磷燃燒的符號表達(dá)式為
 
；
③若先夾緊彈簧夾，待紅磷充分燃燒結(jié)束，試管冷卻后再打開彈簧夾，最終注射器活塞前沿停在示數(shù)
 
 mL處；
④若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱紅磷，充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束，試管冷卻．注射器活塞的變化是
 
．
（2）乙同學(xué)采用了圖2所示裝置：通過粗銅絲來點燃玻璃棺內(nèi)的紅磷，這利用了金屬銅的
 

性．在該實驗中，水的作用是
 
（選填序號）
①吸收生成物，防止污染；    ②加速冷卻；    ③緩沖氣壓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

海水曬制得到的粗鹽中除含NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì)，以下是將粗鹽進行提純的實驗步驟．

請回答下列問題：
（1）步驟①和步驟②都涉及到的實驗操作是
 
．
（2）步驟④加熱蒸發(fā)時要用玻璃棒不斷攪拌，其作用是
 
．
（3）為了除去溶液A中的可溶性雜質(zhì)，應(yīng)按順序分別加入過量的Na2CO3、NaOH、BaCl2，請寫出所加三種試劑的順序．
（4）溶液B中含有的溶質(zhì)有哪些？
（5）步驟③加入適量鹽酸的作用是什么？
（6）步驟②中不能用Ba（NO3）2代替BaCl2的原因是什么？
（7）固體X的成分是CaCO3、BaCO3、BaSO4和Mg（OH）2，請寫出生成 Mg（OH）2的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（8）某加鈣食鹽的配料表如下：氯化鈉、食用碳酸鈣、碘酸鉀．為了測定其中鈣元素含量，取20g該食鹽溶于水，加足量鹽酸，可生成0.66g CO2．則該加鈣食鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置：

（1）儀器X的名稱是
 
，裝置B和C均能制取CO2氣體，裝置C的優(yōu)點是
 
．
（2）B裝置可以制取多種氣體，請寫出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式．
（3）寫出可采用D裝置（氣體由b口進入）收集的一種氣體的名稱，并用簡單的方法驗證該氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的含量：
實驗步驟：在集氣瓶中加入少量水，并將水面上方空間分成5等份，如圖裝置所示．用彈簧夾夾住乳膠管．點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況．

（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式
 

（2）反應(yīng)結(jié)束后集氣瓶中剩余的氣體主要是
 
，由此可以推測它具有的性質(zhì)是
 
（至少寫一點）．
（3）已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液，溶液會變成
 
色．
（4）查閱資料得知“銅+氧氣
加熱
 氧化銅”．乙同學(xué)又設(shè)計了如圖2兩種裝置測定空氣中氧氣含量，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題．
①裝置一和裝置二中氣球的位置不同，你認(rèn)為
 
（填“裝置一”或“裝置二”）更合理．
②用合適的裝置進行實驗，并記錄了如下實驗數(shù)據(jù)
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積充分反應(yīng)后注射器中氣體體積實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL9mL？
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
 

（5）以下是乙同學(xué)對自己實驗結(jié)果的分析，其中解釋不合理的是
 
（填序號）
A．可能是使用的銅粉量過量
B．可能是沒有反復(fù)推、拉注射器的活塞，裝置內(nèi)氧氣沒有充分反應(yīng)
C．可能是沒有冷卻至室溫就讀數(shù)
D．可能是裝置氣密性不好，冷卻時外界空氣進入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題：

（1）寫出裝置圖中的儀器名稱：①
 
，②
 
，③
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
或
 

（3）某興趣小組的同學(xué)利用上述裝置制取O2時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用一種試劑就能將BaCl2、Na2CO3、MgSO4三種無色溶液區(qū)別開來，該試劑是（　�。�
A、AgNO3溶液
B、稀H2SO4
C、NaOH溶液
D、Na2SO4溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中常用
 
區(qū)分硬水和軟水，請寫出你在日常生活中節(jié)約用水的具體措施（寫一條）
 
．

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同步練習(xí)冊答案