16.寫出下列文字表達式并注明反應(yīng)類型.
(1)電解水的水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;(分解反應(yīng))
(2)鐵絲在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;(化合反應(yīng))
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;(分解反應(yīng)).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫,然后根據(jù)四種基本反應(yīng)類型的特點進行解答即可.

解答 解:(1)電解水生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;由一種物質(zhì)分解生成兩種物質(zhì),符合分解反應(yīng)的特點,屬于分解反應(yīng);
(2)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,生成黑色固體四氧化三鐵,反應(yīng)的表達式是:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),符合化合反應(yīng)的特點,屬于化合反應(yīng);
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.由一種物質(zhì)分解生成兩種物質(zhì),符合分解反應(yīng)的特點,屬于分解反應(yīng);
故答案為:(1)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;分解反應(yīng);(2)鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;化合反應(yīng);(3)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng)

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式和判斷反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達式的書寫方法和反應(yīng)類型的特點即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.興趣小組分析了用硫鐵礦燒渣(主要成份Fe2O3、Fe3O4、FeO等)制備鐵紅(Fe2O3) 的流程圖并進行了鐵紅性質(zhì)實驗.
一、鐵紅制備的流程圖分析

(1)氣體B中的成分是二氧化碳和一氧化碳
(2)你認(rèn)為對氣體C最佳的處理方法是C.
A.冷卻后排入空氣     B.燃燒后排放     C.再通入反應(yīng)爐
(3)反應(yīng)1的反應(yīng)溫度一般需控制在35℃以下,其目的是防止碳酸氫銨分解.
(4)洗滌K2SO4晶體時,可選用下列C(填字母)洗滌劑;
A.KCl的飽和溶液          B.水          C.K2SO4的飽和溶液
為檢驗K2SO4晶體是否洗滌干凈,可取最后一次洗滌液,先加入過量的Ba(NO32溶液,
振蕩、靜置,再向上層清液中加入AgNO3溶液,觀察現(xiàn)象即可判斷.
二、鐵紅的性質(zhì)實驗
【資料1】草酸晶體(H2C2O4•3H2O)在濃H2S04作用下受熱分解,化學(xué)方程式為:
H2C2O4•3H2O $\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{\;}$ CO2↑+CO↑+4H2O

(5)A、E兩處酒精燈點燃的先后順序是先點燃A處,后點燃E處
(6)C裝置的作用是檢驗二氧化碳?xì)怏w是否除凈.
(7)該裝置的缺陷是沒有處理尾氣.
【數(shù)據(jù)分析與計算】用SDTQ600熱分析儀對氧化鐵(Fe2O3)和CO進行熱反應(yīng)分析,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪制成管內(nèi)剩余固體質(zhì)量〜反應(yīng)溫度的關(guān)系如下圖.

【資料2】已知鐵的氧化物有:FeO、Fe3O4、Fe2O3,在一定的條件下,均能夠逐步失去其中的氧,最終被還原為鐵.
(8)800℃以上時,管內(nèi)固體成分的化學(xué)式為Fe;
(9)通過計算寫出管內(nèi)固體質(zhì)量由48g變?yōu)?6.4g時反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe203+C0$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe304+C02.計算過程:解:設(shè)管內(nèi)固體的化學(xué)式為FexOy
48g氧化鐵中鐵元素質(zhì)量為:48g×$\frac{112}{160}$×100%=33.6g,
氧元素質(zhì)量為:48g-33.6g=14.4g,
根據(jù)題意有:$\frac{33.6g}{46.4g}$=$\frac{56x}{56x+16y}$,
$\frac{x}{y}$=$\frac{3}{4}$,
即46.4g固體是四氧化三鐵,即氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成四氧化三鐵和二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.菠菜是一種營養(yǎng)價值很高的蔬菜.小明同學(xué)為了研究菠菜汁的成份,進行如下實驗:
①稱取10g新鮮菠菜,用小刀切成碎塊,放在研缽中加入10mL丙酮(一種液體溶劑),研磨成漿狀物.
②將①中得到的漿狀物進行過濾.
③將②所得到的汁液,放在小燒杯中.
④將一張濾紙條的一端垂直放入上述小燒杯中(如圖甲所示).
3~5min后可觀察到液體沿濾紙上升,并分成明顯的色帶(如圖乙所示).從下到上依次為綠色、黃色和桔黃色等.試回答下列問題:
(1)菠菜汁屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”);
(2)人們常說菠菜中含有豐富的鐵質(zhì),這里的“鐵質(zhì)”指的是(C)
A.分子 B.原子 C.元素 D.單質(zhì)
(3)請從分子的角度說明,濾紙上依次出現(xiàn)不同顏色色帶的原因是分子是不斷運動的,不同色素的分子在濾紙上運動的速率不同
(4)實驗步驟②中需要的儀器是(填儀器名稱)鐵架臺(帶鐵圈)(或漏斗架)、燒杯、漏斗、玻璃棒.
(5)你認(rèn)為此實驗的方法在生產(chǎn)和科學(xué)實驗中有什么應(yīng)用?可以用于混合物的分離.

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4.用分子、原子的觀點解釋水的蒸發(fā)與水的電解有何不同.

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11.下列各組物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
A.空氣B.冰水混合物C.生理鹽水D.雪碧飲料

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1.請用元素符號或化學(xué)式表示
(1)干冰CO2;   (2)天然氣的主要成分CH4(3)3個鈣離子3Ca2+;
(4)3個二氧化氮分子3NO2;(5)2個磷原子2P.

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8.用化學(xué)符號表示:
(1)氫原子H;(2)氧分子O2;(3)水分子H2O.

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2.化學(xué)是造福人類的科學(xué).請利用所學(xué)知識回答下列問題.
Ⅰ.化學(xué)幫我們正確認(rèn)識物質(zhì)
(1)氧氣可用于支持燃燒,或供給呼吸(填一種用途),但氧氣也能導(dǎo)致火災(zāi),寫出一條滅火的原理:將可燃物與氧氣隔絕.
Ⅱ.化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源
(2)如圖1是化學(xué)家研究出制氫方法.

①圖1是一種高效、經(jīng)濟的制氫途徑.
途徑1:常用二氧化鈦(TiO2)作催化劑,促進水的光解.二氧化鈦中鈦元素的化合價為+4
2H2O$\frac{\underline{\;二氧化鈦\;}}{光}$2H2↑+O2↑.
途徑2:寫出電解水的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
②某制氫過程中發(fā)生反應(yīng)的微觀過程可用圖2表示:則該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為CH4$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C+2H2
Ⅲ.化學(xué)促進科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
(3)二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一.實際生產(chǎn)中,經(jīng)常利用足量NaOH溶液來“捕捉”CO2,流程圖如下(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).

①分離室中進行的操作是過濾.
②該流程圖所標(biāo)出的物質(zhì)中,溶于水放出大量熱的氧化物是CaO.
③“捕捉室”內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列反應(yīng)中屬于中和反應(yīng)的是( 。
A.CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2OB.Fe2O3+6HCl→2FeCl3+3H2O
C.C2H5OH+3O2$\stackrel{點燃}{→}$2CO2+3H2OD.NaOH+HCl→NaCl+H2O

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同步練習(xí)冊答案