（2011?平谷區(qū)二模）下列物質(zhì)的化學(xué)式，書寫錯(cuò)誤的是（ ）
【答案】分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式．利用化合價(jià)的規(guī)律“正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零”，檢驗(yàn)化學(xué)式的書寫．
解答：解：已知鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)，碳酸根的化合價(jià)為-2價(jià)，鈉離子的化合價(jià)為+1價(jià)，氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，鋅元素的化合價(jià)為+2價(jià)，氯元素與金屬形成化合物時(shí)常顯-1價(jià)，利用化合價(jià)的規(guī)律“正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零”，檢驗(yàn)化學(xué)式的書寫是否正確：
A、（+2）+（-2）=0，化學(xué)式的書寫正確，故A正確；
B、（+1）+（-2）≠0，化學(xué)式的書寫不正確，改為“Na2CO3”，故B錯(cuò)誤；
C、（+2）+（-2）=0，化學(xué)式的書寫正確，故C正確；
D、（+2）+2×（-1）=0，化學(xué)式的書寫正確，故D正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號(hào)的書寫．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源：2010年北京市通州區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011?平谷區(qū)二模）在硫酸銅溶液中加入一定量的鋅粉和鐵粉充分反應(yīng)后，過濾可得到一些固體．向該固體中加入少量稀硫酸，可觀察到有氣體產(chǎn)生．下列對該固體的敘述正確的是（ ）
①一定有鋅、②一定有鐵、③一定有銅、④可能有鋅、⑤可能有鐵、⑥可能有銅．

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（2011?平谷區(qū)二模）中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的用途．下列應(yīng)用與中和反應(yīng)原理無關(guān)的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年北京市平谷區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?平谷區(qū)二模）有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2．課外小組同學(xué)將100g鹽酸分5次加入到35g石灰石樣品中（已知SiO2不與鹽酸反應(yīng)），得到如下部分?jǐn)?shù)據(jù)；
次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次
 加入鹽酸的質(zhì)量/g2020202020
剩余固體的質(zhì)量/g3025201515
欲將第5次實(shí)驗(yàn)后的溶液配成10%的CaCl2溶液，可先向此溶液中加入足量的石灰石粉末，完全反應(yīng)后過濾，請計(jì)算：這時(shí)還需要向?yàn)V液中加入水多少克？（假設(shè)實(shí)驗(yàn)過程中溶液損失忽略不計(jì)）

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年北京市平谷區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?平谷區(qū)二模）小麗去爺爺家，發(fā)現(xiàn)爺爺買了一臺(tái)氧立得便攜式制氧器，她仔細(xì)閱讀了所用制氧劑的說明
對制氧劑產(chǎn)生了興趣．
氧立得復(fù)方制氧劑
A劑：固體氧釋放劑．
B劑：不溶于水的固體，保證出氧速率溫度．
1．用法與用量：將A劑、B劑先后放入裝好水的氧立得制氧器反應(yīng)倉中，通過導(dǎo)管和鼻塞吸氧．
2．規(guī)格：A劑：50g/包   B劑：3g/包

（提出問題）A劑的主要成分和B劑的作用各是什么？
（查閱資料）過碳酸鈉（化學(xué)式2Na2CO3?3H2O2）俗稱固體雙氧水，白色結(jié)晶顆粒．過碳酸鈉溶于水或受熱時(shí)，分解生成碳酸鈉和過氧化氫，是很好的固體氧釋放劑．
（做出猜想）猜想Ⅰ：A劑可能是過碳酸鈉．
猜想Ⅱ：B劑的作用是催化作用．
（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)） 請你幫助小麗完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
驗(yàn)證猜想Ⅰ
 主要操作步驟主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)①如左圖，取少量A劑放入試管中，加水溶解，然后______生成大量氣體，______/
實(shí)驗(yàn)②另取少量A劑放入試管中，加水溶解，然后將所得溶液倒入另一只裝有少量二氧化錳的試管中．稍后將帶火星的木條放在試管口 生成大量氣體
此氣體使帶火星的木條復(fù)燃 		______
驗(yàn)證猜想Ⅱ
 操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論
實(shí)驗(yàn)③將一包A劑和一包B劑放在盛有水的制氧倉中，制完氧之后，取出剩余物，過濾、洗滌、干燥、稱重． 稱得固體質(zhì)量為3g /
實(shí)驗(yàn)④______產(chǎn)生大量氣體，該氣體使帶火星的木條復(fù)燃 ______
（反思拓展）請你針對制氧劑的保存或反應(yīng)后的剩余物的處理提一條合理化建議：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年北京市平谷區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2011?平谷區(qū)二模）某小組用碳酸鈉和石灰乳來制備燒堿，反應(yīng)結(jié)束后濾去沉淀，將濾液蒸干得到粗產(chǎn)品．小組同學(xué)按實(shí)驗(yàn)流程對粗產(chǎn)品的純度進(jìn)行分析．
（1）實(shí)驗(yàn)資料：二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解．
（2）操作步驟：
①稱量裝置D的質(zhì)量為 m1克；
②連接好裝置，檢查氣密性；
③將過量的濃鹽酸慢慢滴加到盛有粗產(chǎn)品的錐形瓶中，直至無氣泡冒出；
④再次稱量裝置D的質(zhì)量為 m2克（m1＜m2；假設(shè)產(chǎn)生的氣體均被裝置D吸收）．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
①粗產(chǎn)品中一定有______；一定沒有______．
②C中的試劑為______（填物質(zhì)的名稱）．
③該方案測得燒堿的純度比理論值偏小，請分析“偏小”的原因______；______．
寫出一種具體的改進(jìn)措施______．

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