如圖所示裝置有多種用途.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)洗氣:除去CO2中的水蒸氣,裝置內(nèi)應(yīng)盛放的物質(zhì)是
 
;
(2)檢驗(yàn):證實(shí)CO中混有CO2,裝置內(nèi)應(yīng)盛放的物質(zhì)是
 
;
(3)貯氣:若用排空氣法收集H2時(shí),氣體應(yīng)從裝置
 
端通入(填A(yù)或B,下同)若用排水法收集O2時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從
 
端通入;若用水將裝置中的氧氣排出進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),水應(yīng)從
 
端通入.
考點(diǎn):分離物質(zhì)的儀器,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:根據(jù)儀器結(jié)合氣體的性質(zhì)進(jìn)行,檢驗(yàn)二氧化碳使用的是澄清的石灰水,氫氣的密度比空氣小,使用向下排空氣法收集,二氧化碳的密度比空氣大,使用向上排空氣法收集,使用排水法收集氧氣時(shí),要看水從哪易于排出,據(jù)此解答即可.
解答:解:(1)除水蒸氣需要一種吸水的物質(zhì),這種物質(zhì)只能吸收水,而不能與二氧化碳反應(yīng),所以用濃硫酸來(lái)除水.
(2)檢驗(yàn)二氧化碳使用的試劑是澄清的石灰水,故填:澄清的石灰水;
(3)氫氣的密度比空氣小,使用向下排空氣法收集,空氣從A端排出,則從B端進(jìn)氣;二氧化碳的密度比空氣大,使用向上排空氣法收集,氣體從B端排走,則氣體從A端進(jìn)入;使用排水法收集氧氣時(shí),水從A端排走,則氣體從B端進(jìn)入;用水將裝置的氧氣排出,氣體從B端排出,則水從A端進(jìn)入.
故填:(1)濃硫酸(2)澄清的石灰水(3)B B A
點(diǎn)評(píng):本題考查了氣體的檢驗(yàn)以及氣體的收集方法,完成此題,可以依據(jù)氣體的性質(zhì)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)常要連接儀器.將玻璃導(dǎo)管插入帶孔橡皮塞時(shí),應(yīng)先將要插入塞子的玻璃導(dǎo)管的一端
 
,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng),使它插入帶孔橡皮塞.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

與元素化學(xué)性質(zhì)有密切聯(lián)系的是(  )
A、最外層電子數(shù)B、中子數(shù)
C、質(zhì)子數(shù)D、相對(duì)原子質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)化學(xué)啟蒙學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)組成萬(wàn)物的基本物質(zhì)有了進(jìn)一步了解.
(1)現(xiàn)有H、S、Al、Fe、O五種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
①人體中含量最多的物質(zhì)
 
; ②有刺激性氣味的氣體
 
;
③能支持燃燒的氣體
 
; ④地殼中含量最多的金屬元素形成的氧化物
 

(2)如圖是某隕石樣品中各種元素含量的比例圖.

①該隕石中含
 
種非金屬元素,其中含量最多的是
 
元素.
②鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則X=
 

③此隕石樣品中不可能含有的化合物是
 

A.CaCO3   B.K2SO4        C.Al2O3        D.SiO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是一種重要的自然資源.下列對(duì)水的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A、在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)
B、自然界中的水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后即可得到純水
C、水有自凈能力,未經(jīng)處理的生活污水可任意排放
D、在日常生活中我們可用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所等方法來(lái)節(jié)約用水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列變化中屬于分解反應(yīng)的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒
B、石蠟在空氣中燃燒
C、氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣
D、鐵絲在氧氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)既能表示一種元素,又能表示該元素的一個(gè)原子,還能表示一種單質(zhì)的是(  )
A、H2
B、Ne
C、N
D、2Mg2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察比較與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.對(duì)于以下三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂  氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水  一氧化碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳
通過(guò)比較,發(fā)現(xiàn)他們有許多共同點(diǎn),請(qǐng)你寫出其中兩點(diǎn):(1)
 
;(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①
 
 
 ③
 
 ④
 

(2)實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),試管口還要塞一團(tuán)棉花,目的是
 
.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 
.該裝置還可用于
 
制取氧氣,文字表達(dá)式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,文字表達(dá)式為
 
,錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是
 
,它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較,主要優(yōu)點(diǎn)是
 
(任答一條).
(4)收集氧氣可以選擇裝置
 
,你選擇它的理由
 
.某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是
 
.如果選用D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法
 

(5)寫出氧氣與下列物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:
鐵絲與氧氣反應(yīng)
 
為了安全起見,要在集氣底
 
,也可以
 
代替,其作用是
 
.某同學(xué)利用石棉網(wǎng)上的細(xì)鐵絲來(lái)做給實(shí)驗(yàn)時(shí),沒有看到預(yù)期的現(xiàn)象,可能原因有:
 
、
 
(至少說(shuō)出兩點(diǎn)).

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