如圖所示：
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（1）寫出①②兩種儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀室制取氧氣，應(yīng)將氣體發(fā)生裝置
 
和收集裝置
 
（只填排空氣法）連接（填字母代號(hào)）．
（3）寫出用裝置B制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度小，制備甲烷氣體需要
 
裝置，要想收集更純凈的甲烷氣體，最好用
 
法收集．
分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）高錳酸鉀受熱時(shí)容易擴(kuò)散，分解能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
（3）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置．
解答：解：（1）①是錐形瓶，常用作反應(yīng)容器；②是長頸漏斗，通過長頸漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品．
故填：錐形瓶；長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀室制取氧氣時(shí)需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；
氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集．
故填：A；D．
（3）用裝置B制取氧氣，應(yīng)該用過氧化氫分解的方法制取，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣．
故填：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣．
（4）實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體時(shí)需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；
甲烷難溶于水，可以用排水法收集，比空氣的密度小，可以用向下排空氣法收集，用排水法收集的甲烷比用排空氣法收集的甲烷純凈．
故填：A；排水．
點(diǎn)評：本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)文字表達(dá)式的書寫，實(shí)驗(yàn)裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時(shí)，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時(shí)，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示：
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（1）寫出一種實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氣體的化學(xué)方程式
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室中，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，發(fā)生裝置可選用
 
（填標(biāo)號(hào)）；用D裝置收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿？
 
．
（3）制取氣體用A儀器的優(yōu)點(diǎn)是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A在常溫下是一種無色液體，D是天然氣的主要成分，G是一種重要建筑材料的主要成分，E是一種金屬氧化物，與A反應(yīng)能生成一種常見的堿．它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A
H2O
H2O
、D
CH4
CH4
．
（2）寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
（3）E在日常生活中用途廣泛，請寫出其中一點(diǎn)
作食品干燥劑
作食品干燥劑
．
（4）反應(yīng)③屬于
化合
化合
反應(yīng)（填“化合”、“分解”、“置換”、“復(fù)分解”）．
（5）B是最清潔的燃料，與其它燃料相比其優(yōu)點(diǎn)有
生成物都是水，無污染（熱值大；來源廣泛）等
生成物都是水，無污染（熱值大；來源廣泛）等
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)碳酸鈉知識(shí)時(shí)，老師做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)，并對渾濁液過濾，得到澄清濾液．課堂上老師的提問和同學(xué)們的回答如圖所示：

（1）寫出碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH
．
（2）甲同學(xué)針對自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，滴入過量稀鹽酸
滴加一段時(shí)間后慢慢有氣泡冒出
滴加一段時(shí)間后慢慢有氣泡冒出
 甲的猜想成立，化學(xué)方程式：
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+C02↑
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+C02↑
（3）你認(rèn)為乙同學(xué)的猜想都合理嗎？如有不合理的請說明理由
Na2CO3與Ca（OH）2要發(fā)生反應(yīng)，不可能共存．
Na2CO3與Ca（OH）2要發(fā)生反應(yīng)，不可能共存．
．
（4）假設(shè)你是丁同學(xué)，請你也提出一個(gè)與甲、乙、丙同學(xué)不同的猜想，把猜想寫在對話框中．并對你自己的猜想設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)加以證明．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，
通入足量的二氧化碳?xì)怏w
通入足量的二氧化碳?xì)怏w
試管中出現(xiàn)白色渾濁
試管中出現(xiàn)白色渾濁
 自己的猜想成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?臨沂模擬）小童將四種金屬與鹽酸反應(yīng)時(shí)觀察到的現(xiàn)象形象地畫了一幅卡通畫（如圖），每個(gè)卡通人物表示一種金屬，周圍的小黑點(diǎn)表示反應(yīng)中生成的氣體，如圖所示：
（1）寫出一種金屬與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑（其它合理答案均可）
Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑（其它合理答案均可）
；根據(jù)現(xiàn)象分析，四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
Mg＞Zn＞Fe＞Cu
Mg＞Zn＞Fe＞Cu
．
（2）小童又用其它方法驗(yàn)證銅、鐵、鎂的活動(dòng)性順序，他選擇了打磨過的鐵絲、硝酸銅溶液和硝酸鎂溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe+Cu（NO3）2═Fe（NO3）2+Cu
Fe+Cu（NO3）2═Fe（NO3）2+Cu
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?建陽市質(zhì)檢）實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示：

（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①
分液漏斗
分液漏斗
，②
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，可選E裝置來收集，說明它具有
不易溶于水
不易溶于水
的性質(zhì)．若用D裝置來收集氧氣，檢驗(yàn)是否收集滿的方法是
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了
．
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（4）硫化氫（H2S）氣體的實(shí)驗(yàn)室制法是：常溫下用塊狀的硫化亞鐵（FeS）跟稀硫酸溶液混合，若用該反應(yīng)來制取H2S氣體，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號(hào)）．

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