11．通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們總結(jié)或發(fā)現(xiàn)了許多知識(shí)具有一定的規(guī)律性．下列有關(guān)規(guī)律性知識(shí)的描述中，正確的是（　�。�
A．所有的酸中都一定含有氫元素
B．燃燒都是劇烈的發(fā)光、發(fā)熱的化合反應(yīng)
C．含碳元素的化合物一定是有機(jī)物
D．能使燃燒的木條熄滅的氣體一定是氮?dú)?/td>

分析 A、根據(jù)酸的定義分析：電離出的陽(yáng)離子都是氫離子的化合物；
B、根據(jù)燃燒的定義：可燃物與氧氣發(fā)生的發(fā)光、放熱的氧化反應(yīng)；
C、根據(jù)有機(jī)物的概念分析，有機(jī)物是含碳元素的化合物，但一氧化碳、二氧化碳和碳酸鈉等具有無(wú)機(jī)物的特點(diǎn)，把它們看出無(wú)機(jī)物；
D、根據(jù)二氧化碳和氮?dú)舛寄苁谷贾哪緱l熄滅進(jìn)行分析；

解答 解：A、酸是電離出的陽(yáng)離子都是氫離子的化合物，因此酸中都一定含有氫元素，故正確；
B、燃燒都是劇烈的發(fā)熱發(fā)光的氧化反應(yīng)，但不一定是化合反應(yīng)，如甲烷和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水是氧化反應(yīng)，但不是化合反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
C、有機(jī)物是含碳元素的化合物，但一氧化碳、二氧化碳和碳酸鈉等具有無(wú)機(jī)物的特點(diǎn)，把它們看出無(wú)機(jī)物，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、因?yàn)槎趸己偷獨(dú)舛寄苁谷贾哪緱l熄滅，所以能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是氮?dú)猓收f(shuō)法錯(cuò)誤；
故選：A

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酸的組成，燃燒、有機(jī)物的定義及不支持燃燒的氣體，要求學(xué)生要加強(qiáng)理解定義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)原子、分子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原子、分子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子B．分子間有一定的間隔
C．分子的質(zhì)量一定大于原子的質(zhì)量D．原子、分子總是在不斷地運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列除去雜質(zhì)的方法不正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）除雜方法
AN2（O2）通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)
BCaO（CaCO3）高溫煅燒
CCO2（水蒸氣）通過(guò)濃硫酸
DKNO3（AgNO3）加入適量的氯化鈉溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．（1）下列物質(zhì)：食鹽、小蘇打、蔗糖、食醋，在這些調(diào)味品中，可用來(lái)治療胃酸過(guò)多的是小蘇打．
（2）微量元素對(duì)人體健康的影響很大，如缺鐵會(huì)引起貧血．
（3）某中學(xué)學(xué)生到野外郊游，同學(xué)們用撿來(lái)的枯樹(shù)枝來(lái)做飯，從燃燒的三個(gè)條件來(lái)看：樹(shù)枝是可燃物，還要具備的兩個(gè)條件是與氧氣接觸和溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某溶液的pH=4，它能使紫色石蕊試液變?yōu)椋ā　。?table class="qanwser">A．紫色B．紅色C．藍(lán)色D．無(wú)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．物質(zhì)的變化就在我們身邊，如圖所示的變化屬于物理變化的是（　�。�
A．
甲烷燃燒		B．
晾曬衣服
C．
檢驗(yàn)氧氣		D．
噴泉實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．假期，麗麗同學(xué)在家中與媽媽做面包，發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時(shí)在面粉中加入一種白色粉末，做出的面包疏松多孔，口感很好．她很感興趣，想探究這種“神奇粉末”的成分．通過(guò)對(duì)市場(chǎng)上相關(guān)產(chǎn)品進(jìn)行調(diào)查，麗麗發(fā)現(xiàn)了如圖所示的三種商品：
商品
成分碳酸鈉碳酸氫鈉碳酸氫鈉、有機(jī)酸
麗麗媽媽告訴她所用的白色粉末就是以上三種商品中的一種．麗麗帶著買來(lái)的三種商品的樣本來(lái)到實(shí)驗(yàn)室．
（1）麗麗取少量白色粉末于試管中，加入適量蒸餾水，發(fā)現(xiàn)白色粉末溶解，無(wú)其他明顯現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是此粉末不是快速發(fā)酵粉；另取少量白色粉末于試管中，加入稀鹽酸，有無(wú)色氣體產(chǎn)生．據(jù)此現(xiàn)象，麗麗初步判斷白色粉末是純堿．
（2）麗麗爸爸認(rèn)為僅僅根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不能得出白色粉末是純堿．麗麗仔細(xì)思考后，寫(xiě)出了這個(gè)化學(xué)方程式來(lái)解釋不能得出結(jié)論的原因NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．
（3）為了得到鑒別純堿和小蘇打的正確方法，麗麗繼續(xù)查找資料，發(fā)現(xiàn)它們有下列的性質(zhì)：
性質(zhì)碳酸鈉碳酸氫鈉
溶解性20℃時(shí)溶解度21.6g，溶解時(shí)放熱20℃時(shí)溶解度9.8g，溶解時(shí)放熱
加熱不分解發(fā)生分解反應(yīng)，分解產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水．
根據(jù)上面信息，麗麗相出來(lái)檢驗(yàn)白色粉末的方法之一是：20℃時(shí)，在100克水中加入12克該白色粉末，充分溶解后，根據(jù)白色固體是否完全溶解，來(lái)判斷其成分．
請(qǐng)你仿照上述的表達(dá)形式，再提出另外一種檢驗(yàn)白色粉末的方法：取3-5g白色粉末置于一管口略向下傾斜的試管中充分加熱，根據(jù)冷卻后固體質(zhì)量是否減少．
（4）在查找資料過(guò)程中，麗麗同學(xué)還發(fā)現(xiàn)純堿不是堿，是由于其水溶液顯堿性而得名．現(xiàn)要驗(yàn)證純堿溶液是否顯堿性，填寫(xiě)出用pH試紙來(lái)測(cè)其pH的操作過(guò)程：將玻璃棒沾取試樣溶液滴在pH試紙上，觀察顏色，與比色卡對(duì)比．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．以下是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)：

（1）上述實(shí)驗(yàn)中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿（填字母）．
（2）A中可燃物應(yīng)取過(guò)量的原因是使空氣中的O2反應(yīng)完全；B中玻璃棒的作用是攪拌，使產(chǎn)生的熱量及時(shí)散失．
（3）一段時(shí)間后，C中∪型管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為左高右低．
（4）D中硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色變黑色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．閱讀下面科普短文．
鈉是一種活潑金屬，其原子的結(jié)構(gòu)示意圖為．鈉在空氣中極易被氧化，用小刀一切，就能觀察到它的本來(lái)面目：銀白色有金屬光澤．鈉還能與水反應(yīng)，生成氫氧化鈉和氫氣．
目前，世界上多數(shù)采用電解熔融氯化鈉的方法來(lái)制得金屬鈉．氯化鈉的熔點(diǎn)為801℃，將氯化鈉和氯化鈣按質(zhì)量比2：3混合共熔，可得到熔融溫度約為580℃的共熔物，降低了電解所需的溫度．電解時(shí)，正極放出氯氣，負(fù)極產(chǎn)生的金屬鈉和金屬鈣同時(shí)浮在共熔物，從管道溢出．把熔融的金屬混合物冷卻到105～110℃，金屬鈣結(jié)晶析出，通過(guò)過(guò)濾可以分離出金屬鈉．
金屬鈉的應(yīng)用非常廣泛，可以用于制造過(guò)氧化鈉（Na2O2）等化合物．還能用于生產(chǎn)更加昂貴的金屬鉀，以鈉和氯化鉀為原料，在高溫條件下，生成鉀和氯化鈉，生成的鉀能以蒸汽的形式分離出來(lái)．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：
（1）在鈉的原子結(jié)構(gòu)中，與鈉元素化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)的是最外層電子．
（2）鈉具有的物理性質(zhì)有銀白色固體．
（3）金屬鈉通常保存在石蠟油中，目的是隔絕水和氧氣．
（4）鈉能與水反應(yīng)，化學(xué)方程式為2Na+2H2O═2NaOH+H2↑．
（5）寫(xiě)出用鈉制取鉀的化學(xué)方程式Na+KCl$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$NaCl+K↑．

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