在實驗技能考察中,小紅的實驗過程和現(xiàn)象如下:
取少許待測溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液,石蕊試液變紅,另取該溶液少許于另一支試管,滴加硝酸銀溶液,有白色沉淀生成,小紅得出結(jié)論﹣﹣該溶液是稀鹽酸.
在整個實驗過程中,小紅沒有用到的科學(xué)方法是( 。
A. 實驗法 B. 間接觀察法 C. 推理法 D. 抽象法
考點: 科學(xué)探究的基本方法.
專題: 科學(xué)探究.
分析: A、取少許待測溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液,滴加硝酸銀溶液,屬于試驗法;
B、石蕊試液變紅,有白色沉淀生成,屬于觀察;
C、小紅得出結(jié)論﹣﹣該溶液是稀鹽酸,屬于推理
D、抽象法是一種分析問題的方法,用最簡潔的語言來表達(dá)就是:把復(fù)雜的現(xiàn)像轉(zhuǎn)化成簡單的模型,從復(fù)雜到簡單.
解答: 解:A、取少許待測溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液,滴加硝酸銀溶液,屬于試驗法,故不符合題意;
B、石蕊試液變紅,有白色沉淀生成,屬于觀察,故不符合題意;
C、小紅得出結(jié)論﹣﹣該溶液是稀鹽酸,屬于推理,故不符合題意
D、抽象法是一種分析問題的方法,用最簡潔的語言來表達(dá)就是:把復(fù)雜的現(xiàn)像轉(zhuǎn)化成簡單的模型,從復(fù)雜到簡單,沒有用到,故符合題意.
故選D.
點評: 本題考查了科學(xué)探究方法,根據(jù)題目中描述來分析,題目比較簡單.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如果沒有化學(xué)的發(fā)展,世界就不可能像今日這樣豐富多彩.下列事實與化學(xué)的發(fā)展關(guān)系不大的是( 。
A. 新材料的開發(fā)與利用
B. 食物、衣料和日常用品的日益豐富
C. 電腦軟件的不斷升級
D. 環(huán)境污染的預(yù)防和治理
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)與生產(chǎn)、生活密不可分,化學(xué)物質(zhì)的應(yīng)用非常廣泛,下列物質(zhì)的應(yīng)用是由化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A. 石墨用于制鉛筆芯 B. 金屬銅作導(dǎo)線
C. 氦氣用作焊接金屬保護(hù)氣 D. 金剛石作鉆探機(jī)的鉆頭
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A. 甲烷可以在空氣中燃燒 B. 金屬汞常溫下是液體
C. 高錳酸鉀是紫黑色固體 D. 銀具有良好的延展性
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下面幾種物質(zhì)的具體應(yīng)用,分別利用的性質(zhì)是:
(1)干冰用于人工降雨 ;
“金粉”(黃銅粉)用于裝幀燙金 ;
(3)紫甘藍(lán)汁液用作酸堿指示劑 ;
(4)濃硫酸用作干燥劑 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小李同學(xué)以“我們所穿的衣服是什么面料”為題,進(jìn)行了一系列探究活動:
(1)找出自己穿過的幾件衣服進(jìn)行觀察、對比,同時還做了一張表格,從衣服商標(biāo)上摘錄了面料的種類.
到服裝廠了解制造衣服常用的面料,并收集了幾種面料的下腳料.
(3)到空氣中分別點燃幾種不同的面料,觀察并記錄他們?nèi)紵默F(xiàn)象.
(4)歸納概括得出所穿衣服用的是什么面料.
小李采用的方法是( 。
A. 調(diào)查法 B. 觀察法 C. 文獻(xiàn)法 D. 實驗法
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗桌上有一瓶無色液體,某同學(xué)說可以往溶液樣品中滴加石蕊試液,判斷其酸堿性.該環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究的( 。
A. 提出問題 B. 作出猜想 C. 設(shè)計實驗 D. 反思評價
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是( 。
A. 進(jìn)入煤井作業(yè)時可以點火照明
B. 炒菜時油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅
C. 大量使用農(nóng)藥、化肥不會對環(huán)境造成危害
D. 大米給我們提供的主要營養(yǎng)素為油脂
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如表是1kg不同燃料燃燒產(chǎn)生CO2和SO2質(zhì)量的數(shù)據(jù)表.據(jù)此分析,其中最理想的燃料是 ;理由是 .
燃料 相關(guān)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量/g
CO2 SO2
汽油 2900 5.0
天然氣 2500 0.1
煤 2500 11.0
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