A. | 用一氧化碳還原氧化鐵 | |
B. | 等質(zhì)量鎂、鋅分別和足量的稀鹽酸反應(yīng) | |
C. | 等質(zhì)量的鎂和氧氣在密閉容器中充分反應(yīng) | |
D. | 某溫度時,向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量氧化鈣,再恢復(fù)到原溫度 |
分析 A、根據(jù)一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)金屬的化學(xué)性質(zhì),進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,進(jìn)行分析判斷.
D、氫氧化鈣的溶解度隨著溫度升高而減小,氧化鈣溶于水放熱,并且能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣.
解答 解:A、一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)后氧化鐵失去氧,則固體的質(zhì)量應(yīng)減少,故圖象與實驗操作過程不對應(yīng).
B、鎂的活動性比鋅強(qiáng),反應(yīng)速率快,反應(yīng)時間短;等質(zhì)量鎂、鋅分別和足量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸反應(yīng),鎂生成氫氣的質(zhì)量比鋅多,故圖象與實驗操作過程不對應(yīng).
C、鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,參加反應(yīng)的鎂與氧氣的質(zhì)量比為(24×2):32=3:2,反應(yīng)后鎂減少的質(zhì)量比氧氣減少的質(zhì)量多,故圖象與實驗操作過程不對應(yīng).
D、向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量氧化鈣,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,溶劑減少,同時溫度升高,導(dǎo)致部分氫氧化鈣固體析出,溶質(zhì)質(zhì)量減小,完全反應(yīng)后,隨著溫度的降低,氫氧化鈣的溶解度增大,一部分氫氧化鈣溶于水,溶質(zhì)質(zhì)量增大,當(dāng)恢復(fù)到原溫度以后,溶質(zhì)質(zhì)量不再變化,該選項對應(yīng)關(guān)系正確.
故選:D.
點評 本題是一道圖象坐標(biāo)與化學(xué)知識相結(jié)合的綜合題,解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學(xué)知識,正確分析各變化的過程,注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點、折點及變化趨勢,進(jìn)而確定正確的圖象.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
次數(shù)物質(zhì)的質(zhì)量 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入氯化鋇溶液的質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 10 |
生成沉淀的質(zhì)量/g | 1.97 | X | 5.91 | 5.91 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “遙知不是雪,為有暗香來”--分子在不停地運(yùn)動 | |
B. | “點石成金”--化學(xué)反應(yīng)改變了元素種類 | |
C. | “真金不怕火煉”--金(Au)的化學(xué)性質(zhì)不活潑 | |
D. | “釜底抽薪”(釜:烹煮食物的容器.薪:柴禾)--破壞了燃燒的條件 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
序號 | ① | ② | ③ | ④ |
實驗 | ||||
現(xiàn)象 | 紅色固體消失,溶液變黃 | 固體表面有氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
清洗劑的名稱 | 潔廁靈 | “84”消毒液 | 污漬爆炸鹽 | 活氧彩漂 |
有效成分 | 鹽酸 | NaClO | 過碳酸鈉 | 過氧化氫 |
選 項 | A | B | C | D |
物質(zhì)的名稱 | 水 | 乙酸 | 二氧化碳 | 過氧乙酸 |
物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式 | O=C=O |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Ag H2O H2CO3 | B. | He MgCl2 C6H12O6 | ||
C. | I2 NaNO3 C2H5OH | D. | C60 P2O5 CH3COOH |
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