5．若用表示A元素的原子，表示B元素的原子．某反應(yīng)前后的物質(zhì)微觀示意圖如下．
反應(yīng)物反應(yīng)物生成物
請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）和中的屬于同種元素，這是因?yàn)檫@些原子含有相同的質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）．
（2）該反應(yīng)前后相同的量有ABD．
A．原子數(shù)目　　　　　　B．元素種類(lèi)　　　C．分子種類(lèi)　　D．物質(zhì)總質(zhì)量．

分析 （1）根據(jù)元素的定義分析回答，同種元素的原子具有相同的質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）；
（2）根據(jù)微粒的變化分析判斷原子、元素等的變化等．

解答 解：（1）和中的屬于同種元素，這是因?yàn)檫@些原子含有相同的質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）．
（2）由微粒的變化可知，該反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目不變，元素的種類(lèi)不變，物質(zhì)的總質(zhì)量不變，分子的種類(lèi)發(fā)生了變化．所以，ABD正確．
故答為：（1）質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）；（2）ABD；

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)物質(zhì)的分子構(gòu)成微觀示意圖，判斷物質(zhì)的分子構(gòu)成，利用分子構(gòu)成確定物質(zhì)的組成；根據(jù)物質(zhì)的組成對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖甲所示是電解水實(shí)驗(yàn)，A試管收集到氧氣，B試管收集到氫氣．它們的體積比為1：2．如圖乙是電解水實(shí)驗(yàn)中水分分解過(guò)程的示意圖，從水分子分解示意圖中你能得出什么樣的規(guī)律或結(jié)論（寫(xiě)三條）（1）化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)就是分子化分為原子，原子重新組合成新分子，（2）水是由氫元素、氧元素組成的，（3）一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．氫氧化鈉與鹽酸的反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，某化學(xué)興趣小組為證明氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究．在20ml的氫氧化鈉稀溶液中加幾滴紫色石蕊試液，隨后逐漸加入少量稀鹽酸，每加一次就測(cè)量一次通過(guò)的電流，如圖是由測(cè)量中得到所加稀鹽酸的體積和通過(guò)的電流的關(guān)系圖線(xiàn)：
（1）在圖線(xiàn)的P點(diǎn)和Q點(diǎn)紫色石蕊試液各呈現(xiàn)什么顏色？P藍(lán)色，Q紅色．
（2）正好中和時(shí)加入鹽酸的量是15毫升．
（3）小霞提出可以使用無(wú)色酚酞溶液代替紫色石蕊試液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為酚酞溶液（填“酚酞溶液”或“石蕊溶液”）更適合用于驗(yàn)證二者恰好完全反應(yīng)，你的理由是酚酞變色是更容易觀察．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，請(qǐng)根據(jù)圖示填空：
（1）隨著溫度的升高其溶解度反而減小的是丙；在t2℃時(shí)，甲與丙的溶解度相等．
（2）t3℃時(shí)，將50g 甲物質(zhì)放入到100g水中，形成的溶液為飽和溶液．
（3）t3℃時(shí)，將丙物質(zhì)溶液由飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒尤肴軇ㄖ辽賹?xiě)一點(diǎn)）．
（4）將t3℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫到t1℃，三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是甲=乙＜丙（用“甲、乙、丙”及“＞＜或=表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．某興趣小組通過(guò)查閱資料得知：固體草酸（H2C2O4•2H2O）受熱可分解其化學(xué)方程式為H2C2O4•2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+3H2O，該課題小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）甲同學(xué)利用下圖裝置制取并收集CO：B裝置的作用除去CO2．

（2）乙同學(xué)為了驗(yàn)證草酸的分解產(chǎn)物，設(shè)計(jì)了四個(gè)方案，分別將混合氣體（包括水蒸氣）依次通過(guò)足量的下列試劑：
A．石灰水、灼熱的氧化銅、無(wú)水硫酸銅、氫氧化鈉溶液
B．無(wú)水硫酸銅、氫氧化鈉溶液、灼熱的氧化銅、石灰水
C．石灰水、無(wú)水硫酸銅、灼熱的氧化銅、石灰水
D．無(wú)水硫酸銅、石灰水、灼熱的氧化銅、石灰水
你認(rèn)為其中正確的方案是D．
（3）丙同學(xué)按下圖裝置利用草酸分解產(chǎn)生的CO測(cè)定某種鐵的氧化物的組成．

①當(dāng)C裝置中鐵的氧化物全部被還原后，稱(chēng)量剩余的質(zhì)量為ag，同時(shí)測(cè)的D裝置的質(zhì)量增加bg，則該鐵的氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為11a：4b．
②丁同學(xué)認(rèn)為去掉A裝置，對(duì)測(cè)定結(jié)果無(wú)影響，他的觀點(diǎn)（填“正確”或“不正確”）你的判斷理由是不正確；混合氣體中的CO2會(huì)進(jìn)入裝置，使測(cè)定結(jié)果不準(zhǔn)確．而戊同學(xué)認(rèn)為在D裝置后還應(yīng)再增加某裝置，該裝置是洗氣瓶（填儀器）內(nèi)放氫氧化鈉溶液（填藥品名稱(chēng)）；若無(wú)此裝置，對(duì)測(cè)定結(jié)果是否有影響？是（填“是”或“否”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．類(lèi)推是一種重要的學(xué)習(xí)方法，但如果不具體問(wèn)題具體分析就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤結(jié)論．下列類(lèi)推結(jié)論正確的是（　�。�
A．CO不能與水反應(yīng)，則CO2也不能與水反應(yīng)
B．KNO3溶于水時(shí)溶液溫度無(wú)明顯變化，則NH4NO3溶于水時(shí)溶液溫度也無(wú)明顯變化
C．點(diǎn)燃CO與O2的混合氣體可能爆炸，則點(diǎn)燃CH4與O2的混合氣體也可能爆炸
D．某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成CO2和H2O，則該物質(zhì)中只含有C、H元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．（1）物質(zhì)分類(lèi)：她將如圖電池中各物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，其中屬于氧化物的是二氧化錳、有機(jī)合成材料的是塑料膜、可回收的金屬材料是鋅、銅．
（2）氯化銨的提純：氯化銨中混有二氧化錳等難溶物，提純的實(shí)驗(yàn)步驟是：溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等．氯化銨的化學(xué)式是NH4Cl，其中N的化合價(jià)是-3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．江西大余盛產(chǎn)鎢，如圖是元素周期表中關(guān)于鎢元素的信息，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．鎢原子的核電荷數(shù)為74B．鎢原子的核內(nèi)中子數(shù)為74
C．鎢元素的相對(duì)原子質(zhì)量為183.8D．鎢屬于金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列觀點(diǎn)中，你不贊同的是（　　）
A．鋼筋混凝土是復(fù)合材料
B．活性炭可以除去水中的部分可溶性雜質(zhì)
C．生鐵和鋼都是鐵的合金
D．淀粉沒(méi)有甜味，因此不屬于糖類(lèi)

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