10.下列化學(xué)方程式符合事實(shí)且書(shū)寫(xiě)正確,屬于基本反應(yīng)類(lèi)型的是( 。
A.拉瓦錫測(cè)定空氣中氧氣的含量:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
B.用赤鐵礦煉鐵:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
C.鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng):4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Fe2O3
D.高溫煅燒石灰石制取生石灰:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮:應(yīng)用的原理是否正確;化學(xué)式書(shū)寫(xiě)是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否正確;↑和↓的標(biāo)注是否正確;基本反應(yīng)類(lèi)型包括化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng).

解答 解:A、拉瓦錫測(cè)定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)用的藥品是汞,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Hg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HgO;故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、該化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)完全正確,但該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物,不屬于基本反應(yīng)類(lèi)型,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,正確的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、該化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)完全正確,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),屬于基本反應(yīng)類(lèi)型,故選項(xiàng)正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,在解此類(lèi)題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則進(jìn)行判斷;化學(xué)方程式正誤判斷方法是:先看化學(xué)式是否正確,再看配平,再看反應(yīng)條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號(hào).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某同學(xué)在化學(xué)晚會(huì)上為大家現(xiàn)場(chǎng)作了一幅《鏡湖燈影》的景色畫(huà):他在白紙上用干凈的毛筆蘸取甲溶液“畫(huà)上”一串燈影,再用另一支毛筆蘸取乙溶液在燈影周?chē)爱?huà)上”一片湖水,將白紙掛在墻上,待晾干后,用裝有丙溶液的噴霧器向白紙上噴灑.結(jié)果出現(xiàn)了“藍(lán)色的湖面上倒映著紅色的燈影”的畫(huà)面.該同學(xué)所用的甲、乙、丙三種溶液可能是下列四項(xiàng)中的 ( 。
 
A石灰水稀硫酸氯化鋇溶液
B稀鹽酸氫氧化鈉溶液酚酞試液
C氯化鈉溶液硫酸鉀溶液硫酸鈉溶液
D稀鹽酸氫氧化鉀溶液石蕊試液
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.科學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí),發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或短時(shí)間加熱的條件下均不反應(yīng).那么,銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢?
[猜想與假設(shè)]猜想①在常溫下能反應(yīng);
猜想②在常溫下不能反應(yīng),但在加熱條件下能反應(yīng);
猜想③在加熱條件下不能反應(yīng).
[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)]操作①將一小塊銅片放入試管中,加入足量的濃硫酸,無(wú)明顯現(xiàn)象;
操作②加熱該試管,銅片上有氣泡產(chǎn)生,并聞到刺激性氣味;
操作③檢驗(yàn)產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體(檢驗(yàn)方法及現(xiàn)象略);
操作④立即停止加熱;
操作⑤將試管中的殘液慢慢倒入裝有水的燒杯中,溶液呈藍(lán)色.
[結(jié)論與解釋](1)由以上探究可知:猜想②是正確的;
(2)經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是SO2;立即停止加熱是為了避免產(chǎn)生更多的SO2
[反思與評(píng)價(jià)]
操作⑤中,從安全角度考慮(填“能”或“不能”)不能將水倒入試管中的殘液里.
[拓展與應(yīng)用]根據(jù)以上探究和已掌握的知識(shí),同學(xué)們又設(shè)計(jì)了兩個(gè)利用廢銅屑、硫酸          為原料制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)方案:
甲方案:利用廢銅屑跟濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)制。
乙方案:在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO,再將CuO與稀硫酸反應(yīng)制。
請(qǐng)你從安全、節(jié)約、環(huán)保等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),較好的方案是乙,
理由是(答出一點(diǎn)即可)銅和濃硫酸反應(yīng)生成二氧化硫有毒氣體.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.根據(jù)如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a酒精燈.
(2)實(shí)驗(yàn)室用上圖中的B和C裝置組合制取某種氣體,實(shí)驗(yàn)室制取該氣體額化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,驗(yàn)滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(3)如用如圖2所示裝置收集該氣體,氣體應(yīng)從右(選填“左”或“右”)端.
(4)實(shí)驗(yàn)室用圖1中的A和E裝置組合制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,目的是防止水倒流入熱的試管,使試管炸裂.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列除雜的方法可行的是( 。
組別要解決的問(wèn)題所用試劑及其操作
A除去硫酸銅中的硫酸亞鐵加入足量的水,再加入足量鐵粉、過(guò)濾,蒸發(fā)
B除去銅中混有的鐵粉加入足量的稀鹽酸后過(guò)濾、洗滌、干燥
C除去硫酸銅溶液中的硫酸加入足量的銅粉,過(guò)濾
D除去硫酸鐵溶液中混有的硫酸銅加入適量鐵后過(guò)濾
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.美國(guó)科學(xué)家將兩種元素鉛和氪的原子核對(duì)撞,獲得了一種原子的相對(duì)原子量為293,中子數(shù)為175的超重元素,該元素原子核內(nèi)的中子數(shù)與核外電子數(shù)之差是( 。
A.57B.47C.61D.293

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖是某元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。 
A.該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
B.該元素可能是金屬元素
C.該圖沒(méi)法表示出中子的數(shù)目
D.該元素的原子核外共有四個(gè)電子層

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出儀器①的名稱(chēng)試管.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A(填字母編號(hào),下同);文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花;若改用氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣,則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量 將變大(填“變大”、“變小”或“不變”);收集干燥氧氣收集裝置選C;若某同學(xué)E裝置收集一瓶較純凈的氧氣,當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列結(jié)論正確的是( 。
A.用高錳酸鉀制氧氣時(shí)需要燒杯、玻璃棒
B.仰視量筒讀數(shù)為12mL,則液體的實(shí)際體積大于12mL
C.食醋有揮發(fā)性是它的化學(xué)性質(zhì)
D.催化劑就是用來(lái)加快化學(xué)反應(yīng)速度的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案