【題目】下圖中A~E是初中化學常見的物質,已知A和E都有可燃性,C是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,D是實驗室常見的一種液體。請分析回答:

(1)寫出物質的化學式:C ;D ;E 。

(2)反應②的符號表達式為 。

(3)根據(jù)圖示可推出A中一定含有 元素和 元素,可能含有 元素。

【答案】(1)CO2 H2O H2 (2) H2O H2+O2

(3)碳(C)和 氫(H) 氧(O

【解析】

試題分析:推斷題的解答,應抓住一些特征,如:物質的顏色,反應條件(點燃、通電、催化劑等)以及一些特殊的反應現(xiàn)象等;C是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,可判斷為二氧化碳,D是實驗室常見的一種液體,并且在通電情況下發(fā)生分解反應,故可判斷為水,同時生成B,可判斷B為氧氣,則E為氫氣

(1)C為二氧化碳,化學式為:CO2;D為水,化學式為:H2O;E為氫氣,化學式為:H2

(2)反應②是水通電分解,符號表達式為:H2O H2+O2

(3)反應的文字表達式可表示為:A+氧氣 水+二氧化碳,根據(jù)質量守恒定律:化學反應前后,元素的種類不變,故可推出A中一定含有碳(C)和 氫(H)元素,可能含有氧(O元素

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】腦黃金的化學式為C25H51COOH。下列對腦黃金的說法正確的是

A.該物質中含有80個原子

B.該物質中碳、氫、氧元素質量比13︰26︰1

C.該物質是由原子直接構成

D.該物質是由碳、氫、氧三種元素組成

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【題目】下列物質由原子構成的是

A.銅 B.氧氣 C.水 D.氯化鈉

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【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2).該小組同學進行如下探究。

探究一:該氣體的成分。

【猜想與假設】

小華說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

小明說:不可能含有N2,因為

小芳說:不可能含有CO和H2,因為從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO有毒。

該小組同學認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

【進行實驗】

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

【得出結論】

(1)由實驗①可知,該氣體中肯定含有______________。

(2)由實驗②__________(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】銀制容器在空氣中放置一段時間后表面會變黑,原因是銀和空氣中的微量硫化物等物質發(fā)生反應,其化學反應方程式為4Ag + 2H2S + O2="==2X" + 2H2O,則X的化學式為

A. AgS B. Ag2O C. Ag2S D. Ag2O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答有關問題:

圖1 圖2 圖3

(1)圖1為電解水的實驗裝置圖,接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生。通電一段時間后,玻璃管a收集到 的氣體是 ,點燃a中的氣體會產(chǎn)生 火焰。

(2)圖2為水分解的微觀過程:保持水的化學性質的最小粒子是____________(填具體粒子名稱),水分解過程中,沒有發(fā)生變化的粒子是 (填具體粒子名稱)。

(3)電解水的實驗說明了水是由 組成。

(4)已知同溫同壓下,氣體的體積比決定于氣體的分子數(shù)之比。該實驗中能說明水的化學式為“H2O”的實驗現(xiàn)象是

(5)從微觀角度解釋圖2和圖3的本質區(qū)別是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究。

【提出問題】①氧化銅是否也能做氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果好?

【查閱資料】研究表明,許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開始發(fā)生分解反應和反應劇烈時的溫度如下表所示:

實驗室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用的金屬氧化物是 。

【設計并完成實驗】Ⅰ將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱

將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱

將X g氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱

【實驗現(xiàn)象分析】Ⅲ中X的值應為 ,實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明 。將實驗Ⅲ反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和Xg氯酸鉀混合加熱,現(xiàn)象與實驗Ⅲ相同,這些步驟是為了證明氧化銅在該化學反應前后 都不變。

【結論】氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑,實驗Ⅲ中的化學反應的符號表達式為 。

【實驗反思】實驗Ⅱ和Ⅲ對比的目的是 。

【提出問題】②MnO2的用量對 H2O2分解反應有何影響?

【設計并完成實驗】利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”,實驗中為3%H2O2溶液,裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出(在等溫條件下,產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比,反應放熱忽略不計。)

【討論交流】(1)圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結果,從圖中可以看出 。

(2)當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質量的MnO2混合”時,得到如圖丙所示的曲線。曲線的斜率顯示,當MnO2的用量增加到0.08克時,分解速度達到實驗要求。在此實驗條件下,若MnO2的質量有4克(一藥匙),就能使下圖 (填字母)燒杯中所裝的3%H2O2溶液,其分解速度最接近實驗要求。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某固體粉末可能由氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉和碳酸鈣中的一種或幾種組成,進行如下實驗:①取少量固體加入足量的水,攪拌,有不溶物;②過濾,向濾液中加入鹽酸,有氣泡產(chǎn)生。對固體粉末成分的判斷錯誤的是

A.一定有碳酸鈉 B.可能有氫氧化鈉

C.一定有碳酸鈣 D.可能有氫氧化鈣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】點燃篝火時,通常把木柴架空一些才能燃燒更旺,這是因為

A.可以降低著火點 B.散熱快

C.木材是可燃物 D.使木材和空氣充分接觸

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