【題目】根據(jù)下圖中的實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:

(1)儀器①的名稱(chēng)是______。

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的儀器組合為______(填字母代號(hào))。

(3)已知銅片和稀硝酸(具有揮發(fā)性)在常溫下能反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮(NO)氣體。一氧化氮是一種無(wú)色有毒氣體,能夠與空氣中的氧氣迅速反應(yīng),但其既不溶于水,也不與水反應(yīng)�，F(xiàn)通過(guò)該方法制取一瓶一氧化氮(NO)氣體,選擇的最佳儀器組合是_____(填字母代號(hào))。

【答案】分液漏斗 AE(或AG) DG

【解析】

（1）儀器①是分液漏斗；

（2）如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，為了防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管，需要在試管口放置一團(tuán)棉花，故發(fā)生裝置為A。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集。故儀器組合為AE(或AG)。

（3）實(shí)驗(yàn)室用銅片與稀硝酸反應(yīng)來(lái)制取NO，由于固體和液體常溫下反應(yīng)制取氣體，且D能通過(guò)分液漏斗來(lái)控制反應(yīng)的開(kāi)始和結(jié)束，節(jié)約藥品，所以制取NO可選用圖中的裝置D，由于一氧化氮與氧氣反應(yīng)，但其既不溶于水，也不與水反應(yīng)，所以不能用排空氣法收集，因此收集一瓶較純的NO可選用排水法，裝置是G。故選擇的最佳儀器組合是DG。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱(chēng)：a____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____________。

(3)如果用E裝置收集二氧化碳，則氣體從_____端進(jìn)入(填“①”或“②”)。

(4)實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)開(kāi)關(guān)活塞來(lái)控制反應(yīng)的開(kāi)始和停止，下列反應(yīng)適用于該裝置的是_______(填字母).

A 塊狀大理石和稀鹽酸

B 鋅粒與稀硫酸

C 粉末狀碳酸鈉和稀硫酸

D 過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某樣品僅含和，為探究樣品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某研究性小組取了19g樣品，加入138.8g水使其完全溶解后，再將120g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液不斷加入到該溶液中，充分反應(yīng)后，測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

加入NaOH溶液質(zhì)量/g

30

30

30

30

共生成沉淀的質(zhì)量/g

2.9

5.8

m

5.8

求：（1）表中m的值為______。（填字母）

a.大于5.8 b.小于5.8 c.等于5.8d.大于或等于5.8

（2）樣品中的質(zhì)量________。（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年的國(guó)慶閱兵讓每一位中華兒女感到驕傲，空中飛行編隊(duì)通過(guò)天安門(mén)廣場(chǎng)時(shí)拉出的彩色煙霧一部分是由三氧化硫(分子結(jié)構(gòu)圖所示)遇到空氣中的水形成的，下列關(guān)于三氧化硫的說(shuō)法正確的是( )

A.三氧化硫不是氧化物

B.三氧化硫由硫、氧兩種原子構(gòu)成

C.三氧化硫中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D.三氧化硫分子中硫、氧元素的個(gè)數(shù)比為1：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年上半年長(zhǎng)沙市啟動(dòng)“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”的行動(dòng),對(duì)空氣污染治理加大力度,制定措施,對(duì)散煤燃燒、揚(yáng)塵、機(jī)動(dòng)車(chē)污染、工業(yè)企業(yè)污染、餐廚油煙廢氣等問(wèn)題強(qiáng)化治理,取得了顯著成效。

(1)三大化石燃料為石油、______、天然氣,其中天然氣是______(填“混合物”或“純凈物”)。

(2)實(shí)驗(yàn)室中酒精燈的燃料為酒精,酒精燃燒的化學(xué)方程式為_____。

(3)煤燃燒時(shí)排放出_____(填化學(xué)式)等污染性氣體,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水,會(huì)形成酸雨,酸雨的pH_______(填“>”“<”或“=”)5.6。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)興趣小組同學(xué)們?cè)谝黄鹛骄拷饘偌敖饘俚V物的性質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性，小剛同學(xué)設(shè)計(jì)了用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸，只用一只試管，取一次鹽酸的探究方案。請(qǐng)你和他們一起完善下表的探究方案并回答有關(guān)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)步驟

觀察到的現(xiàn)象

①在試管中取少量鹽酸，插入銅絲，充分作用。

無(wú)明顯現(xiàn)象

②在①所得的溶液中，插入鐵絲，充分作用。

_____

③在②所得的溶液中插入鋁絲，充分作用。

_____

結(jié)論：金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序_______。

（2）小明同學(xué)將鋁片、鋅片打磨后，分別投入盛有等體積、等濃度稀鹽酸的試管中，觀察到鋁與稀鹽酸反應(yīng)較鋅與稀鹽酸反應(yīng)快。

（提出問(wèn)題）金屬與鹽酸反應(yīng)快慢，除與金屬的種類(lèi)有關(guān)外，還受哪些因素的影響呢？

（猜想與假設(shè)）a．可能與鹽酸的濃度有關(guān)；b．可能與反應(yīng)時(shí)的溫度有關(guān)；c．你的猜想是__________________________________。

（設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)）小明利用如圖甲所示裝置，用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸和相同形狀的鋁片進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

（交流討論）請(qǐng)寫(xiě)出鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________________。

（分析數(shù)據(jù)）

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

鹽酸的濃度（均取20mL）

溫度/℃

記錄的數(shù)據(jù)

①

5%

30

②

10%

20

③

5%

20

④

10%

30

實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)可能：_______________________；對(duì)比實(shí)驗(yàn)②③可知____對(duì)金屬與酸反應(yīng)的速率有影響。

（拓展延伸1）

小明進(jìn)行鋁與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，試管外壁發(fā)燙，并測(cè)得實(shí)驗(yàn)過(guò)程中生成氫氣的體積隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)如圖乙所示，根據(jù)曲線(xiàn)歸納鋁與稀鹽酸反應(yīng)速率的變化規(guī)律：_____________。

（拓展延伸2 ）圖丙為測(cè)得的室溫下足量的鋁片與20ml 10%的稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的量與時(shí)間關(guān)系曲線(xiàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的實(shí)際值比通過(guò)計(jì)算得到的理論值偏大，請(qǐng)分析可能的原因（至少答兩點(diǎn)）。①__________________，②________________________。

（拓展延伸3 ）利用鋁與鹽酸產(chǎn)生的氫氣來(lái)做下列實(shí)驗(yàn)，稱(chēng)取5.2g氧化鐵樣品，放入重48.48g的玻璃管中，按圖丁裝置連接，完全反應(yīng)后，冷卻至室溫，稱(chēng)得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24g，計(jì)算氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________。

（拓展延伸4）已知?dú)溲趸c溶液與氫氧化鋁反應(yīng)，生成偏鋁酸鈉溶液。在鋁與過(guò)量鹽酸反應(yīng)后的溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液過(guò)程中現(xiàn)象為____（下列圖像中，縱坐標(biāo)為沉淀質(zhì)量，橫坐標(biāo)為氫氧化鈉溶液質(zhì)量 ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)不能到達(dá)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn) 目的

探究溫度對(duì)分子運(yùn) 動(dòng)快慢的影響

探究燃燒的條件

探究鐵、鎂金屬活 動(dòng)性強(qiáng)弱

探 究CO2與 NaOH

溶液能否發(fā)生反應(yīng)

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在燃燒正旺的炭火盆上，不小心灑上幾滴水，會(huì)看到有火苗竄起。這是什么氣體在燃燒？小軍、小虎、小明和小梅組成的合作學(xué)習(xí)小組對(duì)此問(wèn)題展開(kāi)了探究。

（組內(nèi)交流，形成共識(shí)）火焰是氣體物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象，既然有火苗，水與熾熱的碳反應(yīng)肯定產(chǎn)生了可燃性氣體，同時(shí)應(yīng)該還有未反應(yīng)的水蒸氣。

（提出猜想）小軍：可能含有CO；

小梅：可能含有H2；

小明：也可能是CO和H2的混合物；

小虎：不排除有非可燃性氣體生成，有可能還有少量的CO2。

（查閱資料）

無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）合作學(xué)習(xí)小組成員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置圖，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

（1）請(qǐng)將上圖甲、乙、丙裝置按一定順序連接后放入上圖方框中，正確的連接順序是_____。

（2）已知試管內(nèi)棉花不參與反應(yīng)，它的作用是制造水蒸氣。裝置丙的作用是_____。裝置甲的作用是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到裝置乙、C中澄清石灰水均變渾濁，B中黑色粉末變紅，D中無(wú)水硫酸銅由白色變?yōu)樗{(lán)色。寫(xiě)出乙中變化的化學(xué)方程式_____。

（討論交流）

（4）小軍認(rèn)為根據(jù)上述現(xiàn)象不足以說(shuō)明產(chǎn)生的氣體中一定存在H2．小梅認(rèn)為只需將上述裝置稍作改進(jìn)，就可證明產(chǎn)生的氣體中一定含有H2．小梅的改進(jìn)是_____。

（5）小明認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)經(jīng)上述改進(jìn)后，還存在一個(gè)明顯的缺陷，該缺陷是_____。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）熾熱的炭和水蒸氣反應(yīng)有H2、CO和CO2生成。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是

A. 過(guò)濾B. 測(cè)定空氣中氧氣含量

C. 測(cè)定溶液 pH 值D. 稀釋濃硫酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案