10．下列變化中，發(fā)生了化學變化的是（　　）
A．冰雪融化B．膽礬研碎C．糧食釀酒D．蘋果榨汁

分析 化學變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學變化的依據(jù)．

解答 解：A、冰雪融化過程中，水由固體變成液體，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
B、膽礬研碎過程中，只是膽礬的形狀發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
C、糧食釀酒過程中，生成了酒精等物質(zhì)，屬于化學變化；
D、蘋果榨汁過程中，只是把蘋果中的汁液榨取出來，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化．
故選：C．

點評 搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵，判斷的標準是看在變化中有沒有生成其它物質(zhì)，一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化，而化學變化中有新物質(zhì)生成．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．（1）某化學興趣小組按照如圖A進行測定白磷燃耗前后質(zhì)量變化和測定空氣組成的實驗探究，試回答下列問題：
①待白磷燃燒完畢，冷卻后再稱量，天平的指針將會指向正中（填“偏左”、“偏右”、“正中”）
②反應完全后，冷卻至室溫，將錐形瓶倒置于盛滿水的水槽中，取下瓶塞，則進入錐形瓶中的水約占錐形瓶的容積的$\frac{1}{5}$．
③白磷燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）小明設(shè)計了如圖B裝置來探究質(zhì)量守恒定律，實驗進行時把氣球中的碳酸鈉粉末倒入稀鹽酸中，反應后，你認為天平最終不能（填“能”或“不能”）平衡．你的理由是碳酸鈉與稀鹽酸反應產(chǎn)生的二氧化碳，使氣球脹大，受到空氣的作用，產(chǎn)生向上的浮力，從而使左端變輕．
（3）由上述實驗可知，在化學反應前后，一定不變的是①②⑤⑥（填序號）．
①原子種類　　　�、谠訑�(shù)目　　　　③分子種類　　　　 ④分子數(shù)目　　　�、菰胤N類　　　�、薷魑镔|(zhì)的總質(zhì)量．
（4）反思：在探究質(zhì)量守恒定律時，若反應有氣體參加或生成，反應需在密閉容器中完成．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．“綠色發(fā)展”“低碳生活”“既要金山銀山，也要綠水青山”等可持續(xù)發(fā)展理念深入人心，下列做法不符合這一理念的是（　　）
A．用廢舊報紙制造鉛筆桿
B．出行多乘坐公共交通工具，少開私家車
C．增加使用太陽能、核能等新能源
D．為防止環(huán)境污染，生活垃圾應就地焚燒

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖所示的幾種圖形是常見的氣體發(fā)生和收集裝置，請結(jié)合題意，回答有關(guān)問題：

（1）①寫出帶有標號儀器的名稱：a鐵架臺．
②用KClO3和MnO2制取O2應選用的發(fā)生裝置是：A（填序號）
（2）如何檢查裝置B的氣密性？將裝置中導氣管上的膠皮管用止水夾夾住，向長頸漏斗中注水至浸沒長頸漏斗末端，繼續(xù)注水至形成一段液柱，一段時間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣，．
（3）實驗室用過高錳酸鉀制取氧氣．請寫出該反應化學方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）氣體的凈化：氧氣中含有少量的CO2，若使用F裝置對氧氣進行凈化，則裝置內(nèi)放入的液體是氫氧化鈉溶液，氣體應從h端（填字母“g”或“h”）通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．化學興趣小組的同學對“影響金屬與稀鹽酸反應的劇烈程度的因素”進行了探究．
【提出問題】金屬與鹽酸反應的劇烈程度受哪些因素的影響？
【做出猜想】a．可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)
b．可能與鹽酸的濃度有關(guān)
【設(shè)計探究】實驗所用的金屬均已用砂紙打磨．
實驗（1）為探究猜想a，小明同學分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鋅片和鐵片，然后分別加入相同濃度和質(zhì)量的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，請寫出放鋅片的試管中發(fā)生反應的化學方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
從實驗現(xiàn)象可以判斷：金屬活動性Zn＞Fe（填“＞”“＜”或“=”）．
【得出結(jié)論1】：金屬活動性越強，反應的程度越劇烈．
實驗（2）為探究猜想b，小組同學設(shè)計如圖裝置進行實驗，所用藥品、實驗數(shù)據(jù)如下表：
其中注射器的作用是測量生成氣體的體積．
實驗編號選用金屬
（均取2g）		鹽酸濃度
（均取50ml）		每分鐘產(chǎn)生氣體的體積/ml
1分鐘1～2分鐘2～3分鐘3～4分鐘4～5分鐘前5分鐘共收集氣體的總體積/mL
Ⅰ鋅片15%2.916.911.99.27.648.5
Ⅱ鋅片5%1.68.45.94.83.724.4
【得出結(jié)論2】：金屬與鹽酸發(fā)生反應的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān)，其關(guān)系是鹽酸的濃度越大，反應越劇烈．
【反思評價】
根據(jù)表中實驗Ⅱ數(shù)據(jù)分析，請描述鋅與鹽酸發(fā)生反應快慢的變化情況并解釋原因鋅與鹽酸反應產(chǎn)生氣體的速率先逐漸加快，后變慢，因為鋅與鹽酸是放熱反應，所以開始時反應較慢，隨溫度升高，產(chǎn)生氣體速率加快，隨著反應的進行，鹽酸不斷被消耗，濃度降低，產(chǎn)生氣體速度變慢．　通過以上探究，你認為金屬與鹽酸反應的劇烈程度還可能受哪些因素影響？固體的表面積（或形狀）或反應的溫度或金屬的純度等（合理即可）（寫一條即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．已知某反應的化學方程式為：3NO2+H2O═2HNO3+X，則X的化學式是（　�。�
A．N2B．N2OC．NOD．NO2

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．生活中處處有化學，化學與生活密切相關(guān)：
（1）加碘鹽中 的“碘”是指碘元素（填“分子”“原子”或“元素”）；
（2）請寫出天然氣的主要成分甲烷在空氣中燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；．
（3）銅常用于制作導線，因為其具有良好的導電性；
（4）生鐵和鋼的主要區(qū)別是含碳量不同；
（5）我們常用洗滌劑去除餐具表面的油污，這是因為洗滌劑具有乳化功能．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

19．一定條件下，物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應一段時間，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：
物　　　　　質(zhì)XYZW
反應前質(zhì)量（g）102.216.20.9
反應后質(zhì)量（g）a4.48.11.8
根據(jù)上表信息判斷，下列說法中不正確的是（　�。�
A．X、Z是反應物，Y、W是生成物
B．a=5
C．反應中Y、W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為22：9
D．Z為化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．俄國化學家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形，如圖為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用如圖回答相關(guān)問題：
（1）化學反應中F原子比較容易得到（填“得到”或“失去”）電子變成離子；
（2）如圖中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是同一周期從左到右最外層電子數(shù)依次增加．
（3）表示的是Al3+（填離子符號）．

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