【題目】家用純堿常含有少量的氯化鈉雜質。為測定某純堿樣品中碳酸鈉的含量,小明稱取該純堿樣品1.1g,充分溶解于13g水中,再滴加氯化鈣溶液,產生沉淀的質量與加入氯化鈣溶液的質量關系如圖所示。求:(友情提示:該反應的化學方程式為CaC12+Na2C03=CaC03↓+2NaC1)
(1)該純堿樣品中碳酸鈉的質量______。
(2)恰好完全反應時所得溶液的溶質質量分數______。
(3)通過交流反思,同學們認為下列做法會影響樣品中碳酸鈉的質量分數測定結果的是______
A.加入氯化鈣溶液質量太少(少于11.1g)
B.稱量完純堿樣品質量后,在放入燒杯的過程部分樣品灑出
C.量取溶解純堿樣品的水時仰視讀數
D.使用足量稀鹽酸代替氯化鈣溶液進行實驗,測定反應后生成CO2的質量并計算
【答案】1.06g 5% ABC
【解析】
根據化學方程式,由題圖可知生成沉淀碳酸鈣的質量為1.0g,已知生成沉淀的質量可以求出樣品中純堿的質量,那么樣品中的氯化鈉質量也就知道了,恰好完全反應時所得溶液為氯化鈉溶液,再根據化學方程式求出生成的氯化鈉,兩部分的氯化鈉構成了所得溶液中的溶質質量,所得溶液質量根據質量守恒定律確定,具體步驟為:
解:(1)設樣品中純堿質量為X,
= 解得X=1.06g,該純堿樣品中碳酸鈉的質量故填1.06g;
(2)設生成氯化鈉的質量為Y,
= 解得Y=1.17g,溶液中溶質的質量分數= ×100%=5%,
答:該純堿樣品中碳酸鈉的質量為1.06g;恰好完全反應時所得溶液的溶質質量分數為5%;恰好完全反應時所得溶液的溶質質量分數故填5%;
(3)
A、加入氯化鈣溶液質量太少(少于11.1g),使得碳酸鈉不能完全反應,生成沉淀質量減少,使得測定結果偏小,故符合題意;
B、稱量完純堿樣品質量后,在放入燒杯的過程部分樣品灑出,使得碳酸鈉的質量減少,生成沉淀的量減少,使測定結果偏小,故符合題意;
C、量取溶解純堿樣品的水時仰視讀數,使實際量取水的體積偏大,導致溶液質量偏大,使測定結果偏小,故符合題意;
D、使用足量稀鹽酸代替氯化鈣溶液進行實驗,測定反應后生成CO2的質量并計算,對樣品中碳酸鈉的質量分數測定無影響,故不符合題意;故填ABC。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯系是化學學科特有的思維方式。對下列圖示信息的分析不正確的是
A. 硅單質是制造芯片的重要材料,圖①是硅原子的結構示意圖
B. 圖②對應的元素屬于金屬元素
C. 圖②④對應元素組成的化合物是由分子構成的
D. 若圖③中x的值為8,則其粒子符號為O2-
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖回答有關問題。
(1)圖A-C是常見實驗基本操作,其中正確的是______(填序號)。
(2)選擇儀器D-I完成下列實驗操作:
①用KMnO4制取O2組裝發(fā)生裝置應選擇的儀器是________(填序號),其反應的化學方程式為_______________;
②用大理石與稀鹽酸反應制備CO2并使反應隨時發(fā)生或停止,應選儀器__________。
(3)圖2是以鋅粒和稀硫酸反應制備H2,并用排水法收集。請把圖補畫完整。__________
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【題目】生石灰在生活中常用作干燥劑,某化學興趣小組的同學對一包久置的生石灰干燥劑產生了好奇,于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究:
(提出問題):這包久置的干燥劑是否變質?成分是什么?
(猜想與假設):
猜想一:全部是CaO;
猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;
猜想三全部是Ca(OH)2;
猜想四:是Ca(OH)2、CaCO3的混合物。
猜想五:全部是CaCO3
(實驗探究):
(1)取部分干燥劑于試管中,加水后無放熱現象,說明這包干燥劑中不含_____。
(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸,有氣泡出現,說明這包干燥劑含有_____。
(3)為了進一步確定這包干燥劑中是否還含有其他成分,小組同學設計了以下實驗方案:另取部分干燥劑于燒杯中加水并攪拌,靜置后取上層清液于3支試管中。請你參與實驗,填寫下列空白:
實驗方案 | 方案一 | 方案二 | 方案三 |
實驗操作 | |||
實驗現象 | 澄清溶液變渾濁 | 溶液由無色變?yōu)榧t色 |
寫出方案一的化學方程式_____。方案三的現象是:_____。
(實驗結論):通過以上實驗探究得出,猜想_____成立。
(拓展遷移]:小組同學通過反思生石灰干燥劑變質的原因后,請判斷下列氣體中不能用生石灰作干燥劑的是_____(填序號)
①O2 ②CO2 ③SO2
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【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題:
(一)氣體制。
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①______ ②______
(2)寫出在實驗室中制取CO2氣體的化學方程式______,應選擇的制取裝置為______,若要求收集到干燥的CO2氣體,還應該增加的裝置為______。(填置序號)
(3)用鋅粒與稀硫酸反應制取H2,可以選用與制CO2相同的發(fā)生裝置,可見制取氣體時選擇發(fā)生裝置應考慮的因素為______和______。
(二)驗證二氧化碳的性質
利用下圖裝置,驗證CO2的性質。回答下列問題:
(4)甲中使石蕊變紅的物質是______。(填化學式)
(5)乙中反應的化學方程式是______。
(6)丙中蠟燭由下而上依次熄滅,此現象證明二氧化碳具有______的物理性質。
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【題目】20℃時,將質量均為20g的甲、乙兩種固體分別加入到兩份各25g的水中,充分攪拌后甲、乙兩燒杯內剩余固體質量與溫度的關系如圖所示。根據圖示回答:
(1)t1℃時,甲的溶解度為_____g。
(2)若乙溶液中含有少量甲,提純乙物質通常采用的方法是_____。
(3)20℃時,將甲、乙燒杯中的所有物質都倒入另一個大燒杯中,充分攪拌后得到甲的_____溶液(填“飽和”或“不飽和”)。
(4)對a、b、c三點的溶液,下列有關描述正確的是_____(填序號)。
A.乙的溶解度:a>c
B.兩溶液所含溶劑質量:b=c
C.兩溶液質量:b>c
D.b變化到a析出固體5g
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【題目】如圖為某品牌礦泉水標簽的部分內容。根據圖片用化學用語填空:
(1)該礦泉水中含量最多的物質____________________;
(2)下圖中與鎂原子化學性質相似的粒子是________________;
(3)配料表中,硫酸鎂中硫元素的化合價可以表示為________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各選項中,實驗操作不能達到相應的實驗目的是( )
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 探究人體吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳含量的不同 | 常溫下,分別向同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數的飽和澄清石灰水,振蕩。 |
B | 鑒別濃鹽酸和濃硫酸 | 打開瓶蓋 |
C | 除去二氧化碳中混有的一氧化碳 | 將混合氣體通過灼熱的氧化銅 |
D | 驗證二氧化碳與水反應生成碳酸 | 向收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約 體積的滴有酚酞的水振蕩。 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖像分別表示四個化學興趣小組活動中的數據及處理情況,其中正確的是
A. 加熱一定質量的高錳酸鉀固體
B. 相同質量的鋁片和鋅粉分別放入到足量的稀硫酸中
C. 一定量的硫酸銅溶液中加入鐵片
D. 一定量的石灰石加入到足量的稀鹽酸中(不考慮水、氯化氫的揮發(fā))
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