將帶有火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)檢驗一集氣瓶中是否充滿氧氣．
×
×
．
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，滿就是瓶口處的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃．
解答：解：檢驗收集氧氣的瓶是否滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口，觀察木條是否復(fù)燃，故答案為：×．
點評：本題考查了氧氣驗滿的方法，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?張家界）將帶有火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，看到的現(xiàn)象是
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃
，這一現(xiàn)象說明氧氣具有
助燃（或支持燃燒）
助燃（或支持燃燒）
的性質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

科學探究是奇妙的過程，請你一起參與并填寫下列空白：
【提出問題】小明同學用“雙氧水”（過氧化氫溶液）清洗傷口時，不小心將雙氧水灑到水泥地面上，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．小明聯(lián)想到化學課上老師曾用二氧化錳作為過氧化氫分解的催化劑，小明想，水泥塊是否也能作為雙氧水分解的催化劑呢？于是他到附近的建筑工地上找來了一些水泥塊，并用蒸餾水浸泡，洗凈，烘干，進行下列探究．
【作出猜想】水泥塊也能作為雙氧水分解的催化劑
【實驗驗證】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
實驗一 向試管中加入少量的雙氧水，將帶有火星的木條伸入試管中 有極少量氣泡產(chǎn)生，帶火星木條不復(fù)燃
實驗二
【得出結(jié)論】水泥塊能加快雙氧水的分解速率．
【交流反思】小紅認為：僅憑上述兩個實驗不能說明水泥塊就是過氧化氫分解的催化劑，她覺得還需要增加一個實驗探究：探究
水泥塊的質(zhì)量是否發(fā)生改變
水泥塊的質(zhì)量是否發(fā)生改變
．
【實驗操作】①準確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③待實驗結(jié)束時，將實驗二試管里的物質(zhì)過濾、洗滌、烘干、
稱量
稱量
；④
對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量
對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量
；
【拓展分析】如果水泥塊反應(yīng)前后在質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作為雙氧水分解的催化劑．
小華認為：要證明小明的猜想，小紅補充的實驗還不夠，還需再補充一個探究實驗探究：
水泥塊的化學性質(zhì)是否發(fā)生改變
水泥塊的化學性質(zhì)是否發(fā)生改變
．

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科目：初中化學 來源：新人教版九年級上冊《第2章 我們周圍的空氣》2013年單元檢測訓(xùn)練卷D（一）（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是（ ）
A．單獨加熱氯酸鉀不能產(chǎn)生氧氣
B．用過氧化氫制取氧氣，如果不加二氧化錳，則不能生成氧氣
C．工業(yè)上制取氧氣的方法屬于分解反應(yīng)
D．將帶有火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃

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