分析 (1)根據(jù)反應(yīng)的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇實驗裝置;根據(jù)生成氣體的密度和溶水性選擇收集裝置;
(2)根據(jù)氧氣助燃的性質(zhì)驗滿;
(3)為了防止高錳酸鉀進入導管,通常在試管口塞一團棉花;考慮制取氧氣的步驟;通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)據(jù)發(fā)生和收集裝置的選取方法分析解答,硫化氫氣體易溶于水形成酸,所以可將多余的H2S氣體通入水中或氫氧化鈉溶液中.
解答 解:
(1)實驗室制取二氧化碳要用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng),所以可用B裝置進行反應(yīng);二氧化碳易溶于水,密度大于空氣的密度,所以可用向上排空氣法收集.
(2)氧氣能夠助燃,所以驗滿時用一根燃著的木條放在集氣瓶口,木條復燃說明已滿,否則不滿.
(3)為了防止水槽內(nèi)的水變成紅色,應(yīng)該在試管口塞一團棉花,以防高錳酸鉀進入水槽中.實驗室用B裝置制取氧氣時不需要加熱,應(yīng)該是利用過氧化氫分解制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.若用E裝置收集氧氣,當觀察到導管口有氣泡均勻連續(xù)地放出時,即可進行收集.
(4)實驗室用FeS固體和稀硫酸反應(yīng)制取H2S氣體,是固體與液體反應(yīng),因此不需要加熱,故選發(fā)生裝置B,氯化氫密度大于空氣,易溶于水,所以只能用向上排空氣法收集;H2S是一種有毒氣體,能溶于水形成一種無氧酸,因此可以用水或堿溶液吸收;
故答案為:
(1)BC.
(2)用一根燃著的木條放在集氣瓶口,木條復燃說明已滿,否則不滿.
(3)在試管口塞一團棉花. 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑; 均勻連續(xù).
(4)B; C,水或氫氧化鈉溶液.
點評 本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了氫氣還原氧化銅的裝置和反應(yīng)原理等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 為減少水體污染應(yīng)禁止施用農(nóng)藥、化肥 | |
B. | 我國人均可利用淡水資源十分短缺 | |
C. | 電解水可得到氫氣和氧氣 | |
D. | 洗菜、淘米的水用來澆花能達到節(jié)約用水的目的 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 乙醇 | 氧氣 | CO2 | 水 | CO |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 4.6 | 8.8 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 0 | 0 | 6.6 | 5.4 | a |
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