1．2013年度諾貝爾化學獎獲得者的研究成 果是“發(fā)展多尺度模型研究復雜化學體系”，化學家們用計算機做“幫手”來揭示化學過程．晶體硅是制造計算機必不可少的材料，如圖是硅元素的部分信息．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．相對原子質(zhì)量為14B．Si在地殼中含量最高
C．單質(zhì)硅不能用作導體D．原子核外有14個電子

分析 由元素周期表中的有關(guān)信息可知：由漢語名稱，可知元素種類；由原子序數(shù)，可推測電子排布情況；根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”，可知質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)等信息．

解答 解：A．由元素周期表的信息可知，硅元素的相對原子質(zhì)量為28.066，故錯誤；
B．在地殼中含量最高的元素是氧元素，故錯誤；
C．單質(zhì)硅可以做導體，用于制造計算機，故錯誤；
D．在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，硅元素的原子序數(shù)為14，則其核外有14個電子，故正確．
故選D．

點評 本題難度不大，考查學生靈活運用元素周期表中元素的信息進行分析解題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．（1）現(xiàn)有H、C、O、N四種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合初中已學物質(zhì)各一種（用化學式表示）：
①電解水正極產(chǎn)生的氣體O2；②溶于水后使水溫降低的物質(zhì)NH4NO3；
③相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；④雪碧等汽水中含有的一種酸H2CO3．
（2）請寫出下列反應的化學方程式．
①加熱堿式碳酸銅Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑；
②鐵絲在純氧中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
③鹽酸除鐵銹Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，溶液由無色變?yōu)辄S色．
④將少量二氧化碳通入足量石灰水中CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20 該反應后溶液的質(zhì)量較反應前減少（選填“增加”、“減少”或“不變”）了．
⑤將少量硫酸銨晶體與熟石灰混合研磨：（NH4）2SO4+Ca（OH）2═CaSO4+2H2O+2NH3↑；該反應屬于（填“屬于”或“不屬于”）復分解反應，生成的氣體可用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)化肥和農(nóng)藥的說法錯誤的是（　�。�
A．KNO3 屬于復合肥
B．化肥能有效提高農(nóng)作物產(chǎn)量，但是過度使用會危害生態(tài)環(huán)境
C．氮肥NH4Cl 與堿研磨放出氨氣，鉀肥K2SO4 與堿研磨也能放出氨氣
D．農(nóng)藥應根據(jù)農(nóng)作物、蟲害和農(nóng)藥的特點合理施用

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示為汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體的微觀示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．反應前后分子的總數(shù)不變B．該反應為置換反應
C．參加反應的分子個數(shù)比為1：1D．反應物和生成物都是化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．同學們對初中化學常見的幾個基本實驗進行了如圖探究：

（1）觀察圖，有明顯錯誤的是C（填字母序號）圖所示實驗；
（2）用裝置A制取氣體的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（合理均可），驗滿該氣體的具體操作和現(xiàn)象是將燃燒的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則滿；
（3）經(jīng)過實驗改錯后，B、C、D為粗鹽提純的3個實驗操作，C中實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，原因可能是濾紙破損（合理均可），D中玻璃棒的作用是引流，若該實驗中得到的NaCl的產(chǎn)率比實際值低，則可能的原因是①③（填序號）
①溶解粗鹽時，加入水的量不足
②過濾時濾紙破損
③蒸發(fā)時有少量液體濺出
④稱量時，晶體表面仍然潮濕．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．電熱扇已經(jīng)成為生活中必備的取暖電器，如圖是電熱扇的示意圖．
（1）電熱扇中含有的金屬是Fe（填化學式，寫一種即可），含有的有機合成材料是塑料，屬于熱固性（填“熱塑性”、“熱固性”）材料．
（2）鋁反光罩長期使用能耐腐蝕的原因是鋁易與空氣的氧氣反應生成致密的氧化鋁保護膜．
（3）鐵制品容易生銹，請?zhí)岢鲆环N防止鐵制品銹蝕的方法：放置于干燥環(huán)境中．
（4）取暖器報廢后，你認為最環(huán)保的處理方式是拆開分類回收．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列數(shù)據(jù)是相應物質(zhì)的pH，其中酸性最強的是（　�。�
A．醬油（4.0-5.0）B．菠蘿汁（3.3-5.2）
C．檸檬汁（2.0-3.0）D．液體肥皂（9.5-10.5）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．某化學實驗小組的同學將鎂條投入氯化銅溶液中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生紅色固體物質(zhì)同時又看到溶液中出現(xiàn)較多的氣泡．同學們感到很奇怪，金屬和鹽反應應該生成另一種金屬和另一種鹽，怎么會出現(xiàn)氣泡？于是他們在老師的幫助下展開了探究活動．
【提出猜想】從元素守恒的角度，猜測氣體是：
①小紅認為是O2；②小芳認為是Cl2；③小林認為是H2．
【查閱資料】Cl2能溶于水，它能與NaOH 溶液反應，生成NaClO和NaCl．
【實驗探究】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學開始收集產(chǎn)生的氣體進行實驗探究．
實驗一：小紅為了驗證自己的猜想，進行的實驗操作和對應的現(xiàn)象是用帶火星的木條檢驗該氣體，木條不復燃．說明生成的氣體不是氧氣．
實驗二：小芳為了驗證自己的猜想，將氣體通入盛有NaOH 溶液的洗氣瓶中，請寫出Cl2與NaOH 溶液反應的化學方程式：Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O．再稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量，沒有改變．說明生成的氣體不是氯氣．
實驗三：小林為了驗證自己的猜想，取pH試紙測得氯化銅溶液pH約為4，說明氯化銅溶液中含有較多的H+（填離子符號）．
【得出結(jié)論】小林的猜想正確．
【實驗反思】實驗三中測得的結(jié)果，是否因為在配制過程氯化銅溶液時引入了雜質(zhì)？請設計實驗排除干擾，你的實驗方案是重新取純凈的氯化銅固體，溶于蒸餾水，配制新的氯化銅溶液．再用pH試紙測其pH值．
【思維拓展】
（1）其他金屬與鹽反應，是否也有此現(xiàn)象呢？同學們又做了以下實驗：取大小形狀都相同的不同金屬與不同濃度硫酸銅溶液反應的現(xiàn)象記錄如下：
NaMgAlFe


1%		鈉浮在液面上熔成小球，四處游動，發(fā)出嘶嘶響聲，鈉顆粒逐漸消失；有藍色沉淀生成．紅色固體生成，鎂條逐漸變小，有氣泡產(chǎn)生，有藍色沉淀生成．紅色固體生成，間歇性產(chǎn)生極少量氣泡紅色固體生成，無氣泡產(chǎn)生

3%		有時輕微爆炸，其他現(xiàn)象同上有大量氣泡產(chǎn)生，其他現(xiàn)象同上紅色固體生成且固體體積逐漸變大，產(chǎn)生少量氣泡紅色固體生成，其體積變化不明顯，產(chǎn)生少量氣泡

10%		輕微爆炸，其他現(xiàn)象同上有氣泡產(chǎn)生，其他現(xiàn)象同上鋁片由銀白變成紅色，產(chǎn)生少量氣泡紅色固體生成，緩慢產(chǎn)生極少量氣泡
（2）請根據(jù)上表中信息，猜想金屬與鹽產(chǎn)生氣體的影響因素有哪些？金屬的種類及其活動性，鹽溶液的種類及其濃度和溶液的酸度．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．用下面給定的五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，完成下列問題（用符號或化學式填空，多個答案必須全部填寫）：

（1）屬于原子的有H、Na、He；
（2）屬于離子的有Na+、S2-；
（3）由原子構(gòu)成的單質(zhì)有Na、He；
（4）由離子構(gòu)成的化合物有Na2S．

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