8.CO是一種無(wú)色、無(wú)味、有毒的可燃?xì)怏w污染物,具有還原性,可用于冶金工業(yè).某興趣小組為探究其具有還原性,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)回答以下有關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先通入CO一段時(shí)間后,再加熱,其原因是排除裝置中空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸;
(2)實(shí)驗(yàn)中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變紅色,其化學(xué)反應(yīng)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
(3)實(shí)驗(yàn)中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁;該裝置中有一個(gè)明顯的缺陷,請(qǐng)指出改正方法:在C處安裝一個(gè)貯氣囊或放置一個(gè)燃著的酒精燈.

分析 (1)可燃性的氣體與空氣(或氧氣)的混合氣體在點(diǎn)燃時(shí)會(huì)發(fā)生爆炸.
(2)根據(jù)一氧化碳具有還原性,能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳進(jìn)行分析并寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(3)根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁、一氧化碳的毒性和可燃性進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)一氧化碳具有可燃性和氧氣混合在點(diǎn)燃的條件下會(huì)發(fā)生爆炸.所以,實(shí)驗(yàn)開始時(shí),先通入CO一段時(shí)間后,再加熱,其原因是:排盡裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸.
(2)一氧化碳具有還原性,能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,實(shí)驗(yàn)中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象黑色粉末逐漸變紅色;反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)一氧化碳與氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,二氧化碳會(huì)使石灰水變渾濁.所以,實(shí)驗(yàn)中圖B處發(fā)生的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁;一氧化碳有毒,直接排入空氣中會(huì)污染空氣,一氧化碳具有可燃性,所以在C處安裝一個(gè)貯氣囊或放置一個(gè)燃著的酒精燈.
故答為:(1)排除裝置中空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸;
(2)黑色粉末逐漸變紅色;CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
(3)澄清的石灰水變渾濁;在C處安裝一個(gè)貯氣囊或放置一個(gè)燃著的酒精燈.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)(可燃性、還原性等)、還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等相關(guān)知識(shí)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列實(shí)驗(yàn),可能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
①用托盤天平稱取2.5g NaCl;
②用10mL水和10mL 36%濃鹽酸制成20mL 18%的稀鹽酸
③測(cè)得某粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90.5%
④用廣泛的pH試紙測(cè)出肥皂水的pH為8.
A.②③B.①②④C.①③④D.①④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)中屬于酸的是(  )
A.HNO3B.NaHCO3C.NaClD.CO(NH22

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.將光亮的銅絲插入稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生
B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.將人體呼出的氣體倒入紫色石蕊試液中,試液變成紅色
D.硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成無(wú)色無(wú)味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.保護(hù)空氣,使天空更藍(lán),下列做法不合理的是( 。
A.將工業(yè)廢氣處理后再排放B.使用綠色公共交通出行
C.隨意大量燃放鞭炮D.開發(fā)和利用各種清潔能源

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.有濃鹽酸、氫氧化鈉、石灰水三種物質(zhì)的溶液長(zhǎng)期存放在空氣中,溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而減小的物質(zhì)是石灰水,因發(fā)生化學(xué)變化溶液質(zhì)量增大的物質(zhì)是氫氧化鈉溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.用化學(xué)式或化學(xué)符號(hào)填空:
(1)海產(chǎn)品含鋅中的“鋅”Zn;
(2)2個(gè)硫酸根離子2SO42-;
(3)沼氣的主要成分CH4;
(4)兩個(gè)過(guò)氧化氫分子2H2O2;
(5)氯化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖示同答下列問(wèn)題.
(1)丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小.(填“增大”或“減小”).
(2)若要從乙物質(zhì)的飽和溶液中得到乙固體,可用蒸發(fā)溶劑的結(jié)晶方法.
(3)t1℃時(shí),將甲物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變.(填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)t2℃時(shí),將100g水加入到盛有30g甲物質(zhì)的燒杯中,充分溶解后得到不飽和溶液,若想使溶液恰好飽和,可采用的方法是:加入甲物質(zhì)30g.
(5)t3℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度的由大到小的順序是甲>乙>丙.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.利用下列儀器進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)

(1)將玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是:將玻璃管的一端用水濕潤(rùn)再慢慢轉(zhuǎn)進(jìn)橡皮塞
(2)有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí),如果反應(yīng)速度過(guò)快,容易引起爆炸.在用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是用分液漏斗或注射器控制液體的滴加速度(列舉一條)
(3)把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有abdh(填字母)
(4)某同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下:
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量的5%過(guò)氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快.
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái),洗滌、烘干、稱量.
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象與步驟①完全相同.
試回答:步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不改變
該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少關(guān)鍵步驟,請(qǐng)指來(lái):反應(yīng)開始前稱量要加入的紅磚粉的質(zhì)量
(5)寫出此實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式.:過(guò)氧化氫$\stackrel{紅磚粉}{→}$水+氧氣.

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