【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成下列題目:
(1)填寫(xiě)元素符號(hào)或元素名稱.

元素名稱

元素符號(hào)

S

Fe


(2)寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式并注明反應(yīng)類型(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”).
①鐵絲在氧氣中燃燒 . 反應(yīng)類型是
②過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制氧氣 . 反應(yīng)類型是
(3)推斷題:某紫黑色固體A受熱分解,有一種無(wú)色無(wú)味的氣體B生成.某黑色固體C在B中燃燒,產(chǎn)生一種能使石灰水變渾濁的氣體,某黃色固體D在B 中燃燒產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體,該氣體是空氣的污染物之一.請(qǐng)寫(xiě)出上述有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式:
;

【答案】
(1)Mn;Cl;硫;K;Ne;鐵;N;He
(2)3Fe+2O2 Fe3O4;化合反應(yīng);2H2O2 2H2O+O2↑;分解反應(yīng)
(3)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;C+O2CO2;S+O2SO2
【解析】(1)錳的元素符號(hào)應(yīng)該為Mn;氯的元素符號(hào)應(yīng)該為Mn;S的元素名稱應(yīng)該為硫;鉀的元素符號(hào)應(yīng)該為K;氖的元素符號(hào)應(yīng)該為Ne;Fe的元素名稱應(yīng)該為鐵;氮的元素符號(hào)應(yīng)該為N;氦的元素符號(hào)應(yīng)該為He;(2)①鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2 Fe3O4;該反應(yīng)符合“多變一”的特點(diǎn),故屬于化合反應(yīng);②過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,所以答案是:2H2O2 2H2O+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn),故屬于分解反應(yīng);(3)①高錳酸鉀是紫黑色固體受熱分解,有一種無(wú)色無(wú)味的氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;②黑色的碳在氧氣中燃燒生成能是澄清石灰水變渾濁的氣體二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2 CO2;③黃色的硫在氧氣中燃燒生成具有刺激性氣味的氣體二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2 SO2;
【考點(diǎn)精析】利用書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】能源危機(jī)和環(huán)境污染是人類面臨的重大問(wèn)題.
(1)三大化石燃料是指煤、石油和 , 它們是(填“可”或“不可”)再生的能源.煤燃燒時(shí)排放的是形成酸雨的主要?dú)怏w之一,減少酸雨危害的一個(gè)措施是
(2)目前被認(rèn)為是最理想的高能清潔燃料的是 , 其燃燒的化學(xué)方程式為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,采用排水法收集氧氣時(shí),收集到的氧氣不純,原因?qū)е碌目赡苁?/span>

A. 集氣瓶中水沒(méi)有裝滿 B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束先熄滅酒精燈

C. 開(kāi)始有氣泡放出時(shí)就收集 D. 試管口沒(méi)有放棉花

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】完成下列各題:
(1)(1)下列化學(xué)方程式是某學(xué)生在一次作業(yè)中書(shū)寫(xiě)的,請(qǐng)你判斷它們是否正確,如有錯(cuò)誤,請(qǐng)分別指出,并加以改正.
①H2O H2↑+O2↑ ②2HgO Hg2+O2↑ ③C+O2 CO2
(2)配平下列化學(xué)方程式:① C2H2+ O2 CO2+ H2O
CuSO4+ NaOH= Na2SO4+ Cu(OH)2
(3)體育課上,劇烈運(yùn)動(dòng)后血液中產(chǎn)生了較多乳酸(C3H6O3),使人肌肉酸痛,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間放松,由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng),生成二氧化碳和水,酸痛感消失.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物的方法制取氧氣.
(1)寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(2)小芳發(fā)現(xiàn):氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【提出猜想】:除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).

【分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論】
①由實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)4對(duì)比,證明猜想合理.
②實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì)中,催化效果最好的是
(3)【反思】
①若要證明氯化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和不變.
②同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室加熱約150mL液體,可以使用的儀器是( )

① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A.①③④⑥
B.②③④⑥
C.①③④⑤
D.②③⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙和氡6種氣體,約占空氣體積的0.94%.常溫常壓下,稀有氣體都是無(wú)色無(wú)味,微溶于水,且熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低.
由于稀有氣體元素分子的最外層電子排布結(jié)構(gòu)都是穩(wěn)定結(jié)構(gòu),所以它們的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定,但在一定條件下,氙氣(Xe)可與氟氣(F2)發(fā)生反應(yīng),生成四氟化氙(XeF4).
工業(yè)上,制取稀有氣體是通過(guò)將液體空氣蒸餾(即利用物質(zhì)的沸點(diǎn)不同進(jìn)行分離).得到稀有氣體的額混合物,再用活性炭低溫吸附法,將稀有氣體分離開(kāi)來(lái).
在焊接精密零件或鎂、鋁等活潑金屬時(shí),常用氬氣作保護(hù)氣.氦氣是除了氫氣以外的最輕氣體,可以代替氫氣應(yīng)用在飛艇中,不會(huì)著火和發(fā)生爆炸,利用稀有氣體通電時(shí)發(fā)出色彩絢麗的光芒,可以制成霓虹燈.

根據(jù)上述文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題.
(1)稀有氣體共同的物理性質(zhì)有(寫(xiě)一條即可).
(2)氦氣能應(yīng)用于飛艇的理由是
(3)稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的原因是
(4)氙氣與氟氣反應(yīng)生成四氟化氙的化學(xué)方程式是
(5)由液態(tài)空氣制備稀有氣體的過(guò)程,其中發(fā)生的變化是(填“物理”或“化學(xué)”)變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】驗(yàn)滿氧氣時(shí)的操作方法是( )

A. 把燃著的木條伸入集氣瓶中 B. 把燃著的木條放在集氣瓶口

C. 把帶火星的木條伸入集氣瓶中 D. 把帶火星的木條放在集氣瓶口

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)生量取液體,視線與液體凹液面的最低處保持水平,讀數(shù)為50mL,將液體倒出一部分后,俯視讀數(shù)為20mL,則該同學(xué)實(shí)際倒出液體體積為( )

A. 大于30mL B. 小于30mL C. 等于30mL D. 無(wú)法確定

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