水是常見的一種物質(zhì)，由電解水的實(shí)驗(yàn)可以得出：保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
；做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中預(yù)先留少量的水，其作用是
 
，生活中即能消毒殺菌，又能降低水的硬度的措施是
 
．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),氧氣的化學(xué)性質(zhì),硬水與軟水,分子的定義與分子的特性
專題：空氣與水
分析：根據(jù)分子的概念、水的作用、凈化水的方法以及硬水軟化的方法來分析．
解答：解：分子是保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，水分子是保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫是一種空氣污染物，所以集氣瓶里加水的目的是吸收生成的SO2，防止污染空氣；對(duì)水加熱煮沸時(shí)，可使水中鈣、鎂離子形成沉淀，同時(shí)能殺死病菌達(dá)到殺菌消毒的目的，因此生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸．
故填：水分子；吸收二氧化硫，防止空氣污染；煮沸．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了分子的概念、水在實(shí)驗(yàn)中作用以及凈化水的方法和硬水軟化的方法，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某公共場(chǎng)所有一廣告牌，如圖，試計(jì)算：
（1）1個(gè)尿素分子中原子個(gè)數(shù)比C：O：N：H=
 

（2）尿素中元素質(zhì)量比C：O：N：H
 

（3）通過計(jì)算證明該廣告是否真實(shí)？（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)可以防止走入生活和學(xué)習(xí)的誤區(qū)．下列認(rèn)識(shí)不正確的是（　　）
A、苛性鈉不是鈉，而是一種常見的堿
B、發(fā)明一種催化劑可以使水變成燃油
C、“綠色食品”并不是指顏色一定是綠色的食品
D、“白色污染”是指一些難分解的“塑料垃圾”對(duì)環(huán)境的污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

15.4gNaCl完全溶解在圖甲所示的水中，將完全溶解后所得溶液全部倒入原量筒中，液面位置如圖乙，則所得NaCl溶液的密度為
 
g/cm3，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將蔗糖、食用油、食鹽、酒精分別放入水中，不能形成溶液的是（　�。�
A、蔗糖B、食用油C、食鹽D、酒精

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求的是（　�。�
A、“高錳酸鉀制氧氣”實(shí)驗(yàn)中，收集好氣體后應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱
B、“粗鹽的提純”實(shí)驗(yàn)中，過濾時(shí)將懸濁液直接倒人漏斗里
C、制備氣體時(shí)，先裝藥品，后檢查裝置氣密性
D、用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí)，先加質(zhì)量小的砝碼，再加質(zhì)量大的砝碼，最后移動(dòng)游碼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　�。�
A、鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體
B、木炭在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成一種刺激性氣味的氣體
C、鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體
D、紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，老師觀察到了四個(gè)同學(xué)的如下操作，其中正確的是（　　）
A、
連接儀器
B、檢查氣密性
C、
取用石灰石
D、
驗(yàn)滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列兩種溶液混合后能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，且溶液的總質(zhì)量不會(huì)發(fā)生變化的是（　　）
A、氫氧化鉀溶液和硫酸溶液
B、碳酸鈉溶液和稀硫酸
C、食鹽溶液和稀鹽酸
D、三氯化鐵溶液和燒堿溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案