小丹同學收集到一瓶渾濁的長江水,利用如下流程來凈化水,最終制成蒸餾水.

請回答下列問題:

(1)A加入的物質(zhì)是明礬,操作①的名稱是  ,該操作需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、  

(2)操作②選用  除去水中色素和異味,該過程主要是  變化(填“物理”或“化學”).

(3)小丹同學取少量液體D于試管中,加入少量  ,振蕩,發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有大量垢狀物產(chǎn)生,說明液體D是硬水,通過操作③  (填操作③的名稱)可以將該硬水軟化.


考點:

水的凈化;過濾的原理、方法及其應(yīng)用;硬水與軟水;化學變化和物理變化的判別.

專題:

空氣與水.

分析:

(1)過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法,根據(jù)過濾時使用的儀器進行分析解答.

(2)根據(jù)活性炭具有吸附性進行分析解答.

(3)根據(jù)硬水與軟水的檢驗方法進行分析解答;根據(jù)蒸餾可以將該硬水軟化進行分析判斷.

解答:

解:(1)過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法,經(jīng)過操作①得到了固體和液體,故操作①是過濾;該操作中用到的儀器有鐵架臺、玻璃棒、燒杯、漏斗、濾紙.

(2)活性炭具有吸附性,能吸附除去一些異味和色素;吸附過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.

(3)硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水.蒸餾可以將該硬水軟化.

故答案為:(1)過濾    漏斗   (2)活性炭   物理   (3)肥皂水    蒸餾

點評:

本題難度不大,掌握水的凈化方法、過濾操作、硬水和軟水的檢驗以及物理變化和化學變化的判別方法即可正確解答本題.


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:


關(guān)于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是( 。

 

A.

相同原子可能構(gòu)成不同的分子

B.

物質(zhì)只能由分子構(gòu)成

 

C.

分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量

D.

化學變化中分子不一定變

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科目:初中化學 來源: 題型:


現(xiàn)有四瓶無色的氣體,它們分別是氧氣、空氣、氮氣和二氧化碳,區(qū)別它們的操作步驟和現(xiàn)象如下圖所示:根據(jù)你所學的知識判斷填空:

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列關(guān)于氧氣的說法正確的是(  )

 

A.

驗證氧氣是否集滿,可以用帶火星的木條放在集氣瓶中

 

B.

氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

 

C.

水中的生物能生存,是因為氧氣極易溶于水

 

D.

液態(tài)氧氣和固態(tài)氧氣都是淡藍色的

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科目:初中化學 來源: 題型:


如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖,其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用KOH溶液.下列有關(guān)說法不正確的是( 。

 

A.

該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用

 

B.

燃料電池水電解系統(tǒng)中負極產(chǎn)生的氣體可以作為燃料使用

 

C.

水電解系統(tǒng)中的溶液采用KOH溶液,是為了增強水的導電性

 

D.

燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于水

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科目:初中化學 來源: 題型:


某化學興趣小組同學在回收廢舊電池的同時,開展了如下的實驗探究.

【查閱資料】廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等,其中氯化銨、氯化鋅可溶于水.

【實驗1】廢干電池的拆卸與處理

(1)興趣小組同學將廢舊干電池卸下的鋅筒、碳棒沖洗干凈,備用.

(2)將銅帽放入鹽酸中,除去銹污,沖洗備用.

【實驗2】檢驗廢干電池筒內(nèi)黑色固體中MnO2的存在

興趣小組同學設(shè)計了如圖所示的實驗:

(1)操作②中過玻璃棒的作用是  

(2)操作③灼燒黑色濾渣時,會產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,該氣體為  

(3)操作④試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復燃,該氣體為  

(4)由此得出結(jié)論:濾渣中除含有  外,還含有黑色粉末  

【實驗3】利用回收鋅皮制取氫氣及相關(guān)探究

(1)用鋅皮和稀硫酸制取氫氣.用適當?shù)陌l(fā)生裝置,采用排水法收集并測定氫氣的體積(如圖),氣體從裝置A導管口  (填“a”或“b”) 進,選用儀器B測量排出水的體積,儀器B名稱是  

(2)探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素.反應(yīng)過程中用前10min 內(nèi)

收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢.控制其他條件相同,進行下表4組實驗,獲得數(shù)據(jù)如表.

實驗編號

試劑[來源:學科網(wǎng)ZXXK]

前10 min內(nèi)產(chǎn)生的

氫氣體積(mL)

鋅的純度

稀硫酸的體積和濃度

a

純鋅

30 mL 30%

564.3

b

含雜質(zhì)的鋅

30 mL 30%

634.7

c

純鋅

30 mL 20%

449.3

d

純鋅

40 mL 30%

602.8

【數(shù)據(jù)分析】

①比較實驗a和實驗b得到的結(jié)論是:  

②為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響,需比較實驗  (填實驗編號).

③探究影響該反應(yīng)快慢的因素,還需控制的條件是:  (舉一例即可).

【實驗4】探究經(jīng)處理干凈的二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)中的催化作用

(1)把干燥純凈的24.5g氯酸鉀和5.5g二氧化錳混勻、裝入大試管中,加熱.

(2)待反應(yīng)完全后,將試管冷卻、稱量,得到20.4g殘留固體.

(3)再將殘留固體經(jīng)溶解、過濾、洗滌、干燥、稱量,得到5.5g黑色固體.

【數(shù)據(jù)分析】

①該實驗說明:二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)前后,  不變.

②完全反應(yīng)后制得氧氣的質(zhì)量是  g.(提示:已知所有化學反應(yīng)遵循如下規(guī)律:參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后各生成物的質(zhì)量總和)

【實驗反思】

要證明二氧化錳是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑,還要做一個對比實驗:將等質(zhì)量的2份氯酸鉀粉末,其中一份加入少量的上述實驗所得二氧化錳混勻、裝入試管,另一份裝入另一試管,加熱,比較  的大小.

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科目:初中化學 來源: 題型:


發(fā)射神舟六號飛船的火箭,使用的是一種固體燃料,它燃燒的化學方程式為:3Al+3NH4ClO4Al2O3+AlCl3+3NO↑+6X↑,則X的化學式為(  )

A.H2O          B. NH3         C.NO2          D.NO

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科目:初中化學 來源: 題型:


[主要原料]碳酸鈣、維生素D

[功效成份]補鈣每片中含:

鈣(以Ca計)500 mg維生素D 100 IU

[食用方法]  每日1次,每次1片

[規(guī)  格]  2.5g/片

下圖為哈藥集團制藥六廠生產(chǎn)的“新蓋中蓋牌”高鈣片標簽上的部分文字,請仔細閱讀后回答下列問題。

(1)維生索D種類較多,其中維生素D2的化學式為C28H44O,試計算維生素D2的相對分子質(zhì)量為                ;維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為                。

(2)計算高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)                    。

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科目:初中化學 來源: 題型:


 實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時有如下操作步驟:①加熱,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水集氣法收集,⑤從水槽中取出導氣管,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器。其中操作順序正確的是(   )

A.①⑦③②⑤④⑥ B.⑦②③①④⑤⑥  C.⑤⑦③②①④⑥  D.⑦③①②④⑥⑤

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