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實驗室模擬工業(yè)煉鐵反應原理的裝置如下,請回答下列問題:

(1)寫出指定儀器②的名稱:
 
;
(2)A裝置中反應的化學方程式為:
 
;寫出一個在初中化學中用裝置A制取其它氣體的化學方程式:
 
; E裝置中反應的化學方程式為:
 

(3)實驗中應先點燃E裝置的酒精噴燈還是G裝置的酒精燈(用E或G填空)
 

(4)E裝置中的現(xiàn)象是
 
;
(5)F裝置的作用是
 
考點:一氧化碳還原氧化鐵,氣體的干燥(除水),二氧化碳的實驗室制法,碳的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)認識常見儀器的名稱;
(2)熟記實驗室中制取二氧化碳的原理,能根據(jù)反應原理來書寫化學方程式;
(3)根據(jù)一氧化碳的可燃性和毒性來進行分析;
(4)根據(jù)在高溫的條件下,一氧化碳與氧化鐵反應的原理來分析;
(5)二氧化碳能與氫氧化鈣溶液反應.
解答:解:(1)儀器②是錐形瓶;故填:錐形瓶;
(2)在實驗室中,通常用碳酸鈣與稀鹽酸反應來制取二氧化碳;A裝置適用于固液常溫下來制取氣體,如以二氧化錳作催化劑用過氧化氫溶液來制取氧氣或用稀硫酸與鋅粒反應來制取氫氣等;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
(3)為了排凈裝置內的空氣,以免點燃酒精燈發(fā)生爆炸,所以要先通入一氧化碳氣體,而一氧化碳有毒,不能直接排放到空氣中,應將其點燃處理,所以要先點燃G處的酒精燈;故填:G;
(4)在高溫的條件下,一氧化碳能將紅棕色的氧化鐵粉末還原為黑的鐵粉;故填:紅棕色固體變黑;
(5)裝置內的澄清石灰水能證明產物是二氧化碳,并除去一氧化碳中的二氧化碳,以利于尾氣的處理.故填:證明產物是二氧化碳,并除去一氧化碳中的二氧化碳,以利于尾氣的處理.
點評:本題考查了煉鐵的原理以及濃硫酸和氫氧化鈉的性質和氧化物的判斷,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行,要求同學們加強基礎知識的儲備,以便靈活應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氧氣的裝置中,有關幾個“口“的位置錯誤的是( 。
A、裝藥品的試管口應向下傾斜
B、驗滿時,帶火星的木條應平放于集氣瓶的口部
C、進入試管的導氣管口應露出膠塞少許
D、用排空氣法收集氧氣時,集氣瓶口應向下

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科目:初中化學 來源: 題型:

某品牌氮肥商標如圖所示,為確定其含氮量是否合格,進行了如下實驗:取氮肥20g,加入足量NaOH固體,混合均勻后加熱,發(fā)生反應生成(NaNO3)、氨氣和水,待充分反應后收集到干燥的氨氣3.4g.請通過計算判斷該氮肥是否達標(雜質不參與反應,雜質中不含氮元素)

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科目:初中化學 來源: 題型:

發(fā)酵粉是一種制作糕點的常見膨松劑,某興趣小組擬對其化學成分進行如下探究:
【查閱資料】
①發(fā)酵粉一般含有NH4HCO3,NaHCO3,礬【KAl(SO22?12H2O】中的兩種
②已知反應:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
【提出假設】
假設1:有NH4HCO3和NaHCO3
假設2:有NaHCO3和明礬
假設3;有
 
和明礬
【方案與流程】

【問題與討論】
(1)步驟①的操作是
 

(2)氣體A為
 

(3)如果生成A,經過步驟②和步驟③后,生成氣體B,則B是(填化學式)
 
,證明假設
 

立,寫出步驟②的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖(A~E)所給的裝置,回答問題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置是
 
(填字母).
(2)小亮利用上述裝置進行實驗室制取二氧化碳的探究.
①選擇藥品.小亮對三組藥品進行了研究,實驗記錄如下表:
組別藥品實驗現(xiàn)象
塊狀石灰石和稀鹽酸產生氣泡速率適中
塊狀石灰石和稀硫酸產生氣泡速率緩慢并逐漸停止
碳酸鈉粉末和稀鹽酸產生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析,一般選擇第①組藥品,不選用第③組藥品的原因是
 

②選擇裝置.可選用的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置是
 
(填字母).
(3)小明用干燥管、燒杯、銅網等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置,如圖所示.在干燥管內的銅網上應盛放
 
;若將銅網換成鐵網,可能產生的后果是
 
,其原因是(用化學方程式表示)
 
.小明和小亮的裝置比較,優(yōu)點在于
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是以實驗為基礎的自然科學,如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

據(jù)此回答:
(1)實驗室若用A裝置制取氧氣,寫出反應的化學方程式
 

(2)實驗室通常用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2,所需要的裝置組合是
 
(填裝置序號);
也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應的化學方程式為
 

(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 

(4)實驗室若檢驗CO2應選擇裝置
 
,其反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)以下A,B,C三種微粒的結構示意圖,請用A,B,C序號填空:
(1)屬于同一元素的不同微粒的是
 
;
(2)屬于陰離子的是
 

(3)上述三種微粒中,能相互形成化合物的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小蘭同學在探究常見金屬活動性順序后,明確了A、B、C三種金屬在常見金屬的活動性順序表中的位置,請根據(jù)如圖回答相關問題:
 
(1)在A、B、C三種金屬中,能與稀鹽酸發(fā)生反應的是
 
,最不活潑的是
 

(2)下列有關B的化學方程式書寫正確的是
 
(填字母).
     a.B+MgSO4=BSO4+Mg           b.Fe+BSO4=B+FeSO4
(3)在學習和日常生活中,鐵的活動性比金強的事例不少,請你舉一例加以說明:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示,錐形瓶內是二氧化碳氣體,在膠頭管內是氫氧化鈉濃溶液,裝置氣密性良好.擠壓膠頭管的膠帽,會出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
,原因是瓶內壓強
 
(填“變大”、“變小”或“不變”),瓶內發(fā)生反應的化學方程式為
 

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