鑒別氧氣、一氧化碳、二氧化碳三種氣體，下列方法中簡便可行的是（　�。�
A、將氣體分別通入澄清石灰水中
B、將燃著的木條分別伸入瓶中
C、試驗三種氣體在水中的溶解性
D、將氣體分別通入石蕊試液中
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質的鑒別題
分析：鑒別氧氣、一氧化碳和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質的不同，設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達到一次鑒別出三瓶氣體的目的．
解答：解：A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，無法鑒別氧氣、一氧化碳，故選項錯誤；
B、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；若氣體能燃燒，則是一氧化碳；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故選項正確；
C、氧氣和一氧化碳都不易溶于水，因此無法區(qū)分氧氣和一氧化碳，故選項錯誤；
D、二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅，用紫色石蕊試液只能鑒別出二氧化碳，無法鑒別氧氣、一氧化碳，故選項錯誤；
故選：B．
點評：本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別，根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

①氮氣  ②液態(tài)空氣 ③氧化汞 ④礦泉水 ⑤高錳酸鉀 ⑥二氧化錳 ⑦鐵（填序號）
（1）屬于純凈物的是
 

（2）屬于混合物的是
 

（3）屬于氧化物的是
 

（4）屬于單質的是
 

（5）由原子直接構成的是
 

（6）由分子直接構成的氣態(tài)物質是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

開始時天平平衡，經(jīng)過很長一段 時間后（假設溫度始終不變），觀察到天平指針偏向于
 
（填“A”或“B”），原因是
 
．A裝置中能看到的現(xiàn)象是
 
，此時硝酸鉀溶液中溶質的質量分數(shù)
 
（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質屬于純凈物的是（　　）
A、潔凈的空氣
B、高錳酸鉀加熱制取氧氣后的剩余固體
C、氯酸鉀
D、河水

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科目：初中化學 來源： 題型：

t℃時某溶液200g，蒸發(fā)掉20g水后，析出8g晶體，又蒸發(fā)20g水后析出晶體12克，則t℃時該物質的飽和溶液的溶質質量分數(shù)為（　�。�
A、20%B、37.5%
C、60%D、80%

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科目：初中化學 來源： 題型：

只用一種試劑除去NaNO3溶液中的混有的少量的CuSO4雜質，應加入適量的（　�。�
A、Ba（OH）2
B、NaOH
C、Ba（NO3）2
D、HNO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將8.3g由鋁、鋅兩種金屬組成的混合物加入到200g稀硫酸中，恰好完全反應，將反應后的溶液小心蒸干，得到無水固體27.5g，則原稀硫酸中溶液的質量分數(shù)為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

氫化鈣（CaH2）固體是一種儲氫材料，是登山運動員常用的能源劑．已知：
①氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得．
②氫化鈣要密封保存，遇水反應生成氫氧化鈣和氫氣．
下列判斷中正確的是（　�。�
A、CaH2的化學性質不活潑
B、①中發(fā)生化合反應，②中發(fā)生置換反應
C、CaH2不能干燥潮濕的二氧化碳氣體
D、CaH2作為能源提供劑是因為與水反應能生成氫氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

高爐煉鐵中主要原料是什么？發(fā)生反應的化學方程式是什么？

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