3.小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①試管,②酒精燈.
(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇上述裝置中的A和D(填字母)進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少一團(tuán)棉花,其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.寫出該反應(yīng)的方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先將導(dǎo)管從水槽中移出后熄滅酒精燈,其原因是防止水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂.
(3)小紅想采用B裝置制取氧氣時(shí),錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是二氧化錳,長頸漏斗中加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液,寫出該反應(yīng)的方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從a(填a或b)管通入.
(4)請你比較小紅所用方法比小強(qiáng)的方法,其優(yōu)點(diǎn)有不需加熱,節(jié)約能源(答一條).
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3).常溫下氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣(NH3)極易溶于水.制取并收集氨氣(NH3),應(yīng)該從如圖中選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是E(或F).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選擇的制取裝置是BC(或BF).
(6)如圖G所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳不具有助燃性、密度比空氣大.
(7)說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不能燃燒、不能支持燃燒且密度比空氣大.
(8)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B;收集裝置最好選用D.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,試管口需要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,先將導(dǎo)管從水槽中移出,后熄滅酒精燈,原因是:防止水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)的反應(yīng)物是二氧化錳和過氧化氫溶液,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,氧氣密度比空氣大進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)反應(yīng)裝置和反應(yīng)條件進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣密度比空氣小,極易溶于水進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)燒杯中蠟燭的現(xiàn)象進(jìn)行分析;
(7)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析;
(8)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,乙炔密度比空氣略小,不溶于水進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以應(yīng)選擇上述裝置中的A和D進(jìn)行組裝,試管口需要放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,先將導(dǎo)管從水槽中移出,后熄滅酒精燈,原因是:防止水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂;
(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)的反應(yīng)物是二氧化錳和過氧化氫溶液,所以錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是二氧化錳,長頸漏斗中加入的物質(zhì)是過氧化氫溶液,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,氧氣密度比空氣大,所以用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從a管通入;
(4)通過比較可知,小紅所用方法比小強(qiáng)的方法,其優(yōu)點(diǎn)有不需加熱,節(jié)約能源;
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氨氣密度比空氣小,極易溶于水,所以應(yīng)該從如圖中選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是E或F,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化錳密度比空氣大,溶于水,所以應(yīng)選擇的制取裝置是BC(或BF);
(6)向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是:二氧化碳不具有助燃性,密度比空氣大;
(7)通過分析可知,二氧化碳具有的性質(zhì)是:不能燃燒,不能支持燃燒且密度比空氣大;
(8)實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,乙炔密度比空氣略小,不溶于水,所以制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置最好選用D.
故答案為:(1)試管,酒精燈;
(2)A,D,一團(tuán)棉花,高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,將導(dǎo)管從水槽中移出,熄滅酒精燈,防止水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂;
(3)二氧化錳,過氧化氫溶液,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,a;
(4)不需加熱,節(jié)約能源;
(5)A,E或F,BC(或BF);
(6)二氧化碳不具有助燃性,密度比空氣大;
(7)不能燃燒,不能支持燃燒且密度比空氣大;
(8)B,D.

點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.純堿(Na2CO3)和小蘇打(NaHCO3)是廚房常備的物質(zhì),它們屬于( 。
A.B.C.D.前者堿,后者鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖中的A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的純凈物,且分別是由H、C、O、Cl、Na、Ca中的兩種或兩種以上元素組成.其中氣體A為氧化物,且兩種元素質(zhì)量之比為3:8;固體B由三種元素組成,取少量B放入試管中,加入水振蕩,溶液呈渾濁狀.將B久置于A中能生成物質(zhì)C,將C放入D溶液又能生成A.且圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物或生成物已略去.
(1)E的化學(xué)式為Na2CO3;A的用途滅火等
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:由A生成ECO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;B與D反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng).(填基本反應(yīng)類型)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t3℃時(shí),物質(zhì)B的溶解度是80g.
(2)P點(diǎn)所表示的意義t2℃時(shí)A和C的溶解度相等.
(3)相對于B曲線來說,圖中P、M、N三點(diǎn)中屬于不飽和溶液的點(diǎn)是PN.
(4)在t2℃-t3℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度從大到小的排列順序?yàn)锽、A、C.
(5)t3℃時(shí),在100g水中加入90gA物質(zhì)配成的溶液屬于飽和(“飽和”或“不飽和”)溶液.此時(shí)配成的溶液中,溶液的質(zhì)量為180g,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為44.4%.
(6)將t3℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降到t1℃時(shí),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B、C、A.
(7)從該圖中曲線的趨勢來判斷,在這三種物質(zhì)中可能是硝酸鉀的溶解度曲線是A;你作出這個判斷的理由是溶解度隨著溫度升高而增大,并且變化較大.
(8)若要從B的溶液中提取B最簡單的方法是蒸發(fā).
(9)若A、B、C三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為A>B>C,則相應(yīng)的溫度區(qū)間為大于t3℃.
(10)t1℃時(shí),20gA(不含結(jié)晶水)物質(zhì)中加入50g水后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23.1%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.有一生銹的鐵片,質(zhì)量為3g,加入足量的鹽酸,完全反應(yīng)后生成氫氣0.1g.請計(jì)算:
(1)鐵片上的鐵銹的質(zhì)量;
(2)生銹前鐵片的質(zhì)量;
(3)該鐵片中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)目的是( 。
A.
測溶液的pH
B.
   稀釋濃硫酸
C.
  加熱液體
D.
取用液體試劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.現(xiàn)將10gA和10gB混和加熱,A與B發(fā)生化學(xué)反應(yīng),10gA完全反應(yīng)后生成8gC和4gD,則要使剩余的B完全反應(yīng)掉,還需增加A的質(zhì)量是( 。
A.40gB.50gC.20gD.25g

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12.人教版新化學(xué)教材關(guān)于“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣.
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ.分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵(Fe2O3)粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象.
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃.
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a g.
Ⅳ.分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末.向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵(Fe2O3)的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑.
(2)寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣.
【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是探究氧化鐵是否比二氧化錳的催化效果更好.
(2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳的催化效果比氧化鐵好,二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)拓展】
(1)查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是B.
A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物.
(2)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你再探究(探究一種因素即可)

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13.如圖表示兩種位置發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),其中相同的球代表同種原子,小球間的短線代表原子間的結(jié)合.下列說法中不正確的是( 。
A.圖中有4種分子B.產(chǎn)物是混合物
C.反應(yīng)前后原子個數(shù)不變D.發(fā)生了化合反應(yīng)

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