4．如圖是甲、乙兩物溶解度曲線．
（1）N點表示的意義是t℃時，甲、乙兩物質(zhì)溶解度相同；
（2）M點表示的意義是45℃時，甲的溶解度是60g；
（3）45℃時，在50g水中加入25g甲物質(zhì)，形成的溶液為不飽和溶液（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”），此時溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量比為1：2：3，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為33.3%．

分析 根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：（1）甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度，甲是隨溫度升高而增大；乙是隨溫度升高而減��；t℃時，甲、乙有交點，因此兩物質(zhì)溶解度相同；（2）45℃時，甲的溶解度是60g；（3）在一定的溫度下，在一定量的溶劑里，不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液是飽和溶液；45℃時，甲的溶解度是60g，即在100g水中加入60g甲，恰好形成飽和溶液，那么在50g水中加入30g甲物質(zhì)，恰好形成飽和溶液，據(jù)此分析解答．

解答 解：根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：
（1）N點表示的意義是：t℃時，甲、乙有交點，因此兩物質(zhì)溶解度相同；
（2）M點表示的意義是：45℃時，甲的溶解度是60g；
（3）45℃時，甲的溶解度是60g，即在100g水中加入60g甲，恰好形成飽和溶液，那么在50g水中加入30g甲物質(zhì)，恰好形成飽和溶液，因此，45℃時，在
50g水中加入25g甲物質(zhì)，形成的溶液為不飽和溶液；此時溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量比為：25g：50g：（25g+50g）=1：2：3；此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量
分數(shù)=$\frac{25g}{25g+50g}$×100%=33.3%．
故答案為：
（1）t℃時，甲、乙兩物質(zhì)溶解度相同；
（2）45℃時，甲的溶解度是60g；
（3）不飽和溶液；1：2：3；33.3%．

點評 本題考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液、溶質(zhì)和溶劑的關(guān)系，還考查了有關(guān)點的意義，有關(guān)的計算要準確，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：
（1）量取8mL稀硫酸，應(yīng)選10（10或50）mL的量筒）．
（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：

屬于純凈物的是AB
（3）試管等玻璃儀器刷洗干凈的標準是試管內(nèi)壁的水既不聚成水滴，也不成股流下．
（4）做“硫在氧氣里燃燒”的實驗時，要在集氣瓶中預(yù)先裝少量的水，其目的是吸收生成的二氧化硫防止其污染空氣該反應(yīng)既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)．
（5）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底應(yīng)預(yù)先加入少量少量的水或鋪一層細沙；目的是生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶．
（6）若一個原子的相對原子質(zhì)量為m，一個作標準的碳原子的質(zhì)量為nkg，則該原子的質(zhì)量為$\frac{mn}{12}$．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某�；瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

（1）寫出儀器a的名稱：錐形瓶．
（2）甲同學從圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導管時，應(yīng)先把玻璃管口潤濕，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片．收集氧氣還可選用的裝置是C．
（3）乙同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結(jié)束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
[提出猜想]猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想Ⅰ錯誤；第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學選擇的實驗方法是用帶火星的木條放到試管口．
[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？
否，高錳酸鉀在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)均發(fā)生了改變．
[實驗反思]通過以上實驗探究，你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是哪種方法制得的氧氣更純凈．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．化學是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律．請回答下列關(guān)于水與過氧化氫（H2O2）的問題：
（1）H2O中氧元素的化合價為-2．
（2）寫出下列反應(yīng)的表達式：
①水通電后分解：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；②實驗室用過氧化氫制氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．它們都是分解反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．
（3）下列關(guān)于它們的說法正確的是②③（填編號）．
①水、過氧化氫組成元素相同，化學性質(zhì)也相同
②過氧化氫溶于水得到的物質(zhì)仍然屬于混合物
③水是生物體內(nèi)重要的組成物質(zhì)
④硬水可以使肥皂水產(chǎn)生更多的泡沫．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．N（NO2）3是一種新型火箭材料．試計算：
（1）N（NO2）3中氮原子和氧原子的原子個數(shù)比是2：3．
（2）N（NO2）3中氮元素和氧元素的元素質(zhì)量比是7：12．
（3）N（NO2）3的相對分子質(zhì)量152（寫出計算過程）
（4）N（NO2）3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)36.8%（寫出計算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．乙醇是一種有機物，俗稱酒精，在常溫、常壓下是一種易燃、易揮發(fā)的無色透明液體，它的水溶液具有酒香的氣味，并略帶刺激．乙醇的用途很廣，可用乙醇制造醋酸、飲料、香精、染料、燃料等．乙醇的分子結(jié)構(gòu)模型如圖所示，下列有關(guān)乙醇的說法正確的是（　　）
A．乙醇不屬于有機化合物
B．乙醇是由兩個碳原子、六個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
C．乙醇的相對分子質(zhì)量為46g
D．乙醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．（1）如圖中A儀器的名稱是燒杯，燃燒，冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是：集氣瓶中氣體減少，壓強減小，導致燒杯中的水進入集氣瓶．
（2）如果鎂條只和空氣的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎么減少的呢？
【假設(shè)一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少．
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．氮化鎂中氮的化合價是-3．鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)的類型是置換反應(yīng)．
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認識：燃燒不一定需要氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．寫出下列反應(yīng)的化學方程式，并注明反應(yīng)的基本類型．
（1）高溫煅燒石灰石：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，反應(yīng)類型：分解反應(yīng)；
（2）二氧化碳溶于水：CO2+H2O═H2CO3，反應(yīng)類型：化合反應(yīng)；
（3）生石灰與水的反應(yīng)：CaO+H2O═Ca（OH）2，反應(yīng)類型：化合反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．燃料電池是一種新型綠色電源，它是將H2、CH4、CO等燃料與空氣不斷輸入，將化學能轉(zhuǎn)化為電能的裝置．選擇這三種氣體作為原料的原因是（　�。�
A．均為無毒無害氣體B．均在大自然中大量存在
C．均可燃燒生成CO2D．均可氧化放出大量能量

查看答案和解析>>

同步練習冊答案